第一节地球和地球仪说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节地球和地球仪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第一节　地球和地球仪说课稿【一等奖】｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节 地球和地球仪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第一节　地球和地球仪说课稿【一等奖】

正文

《地球和地球仪》教案（第1课时）

教学目标：

1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。 2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。 3、培养学生描述地理事物的能力。

4、使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。

教学重难点：

1、认识地球的形状，能够描述地球的形状和大小 2、培养学生科学探究的精神

教学方法：

以学案为载体，实施小组学习形式，设置一些具有启发性的问题，让学生自主学习、合作探究，完成本节学习。

教学过程

一、创设情境，导入新课：

同学们，我们在小学学过的一首诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，那我们人类生活的地球又是什么样子的呢？其实在古代时人们已经开始了对星际的研究，日月星辰，各有其妙。好，今天让我们进行第一章第一节的学习，地球和地球仪（板书）

二、自主学习、合作探究：

学习任务（一）

1、自主学习：读“地球的形状和大小”一框内容，完成以下要求。

⑪、地球的真实形状是什么？

⑫、如何描述地球的大小？

2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、合作探究：

【探究问题】

⑪、人类认识地球形状经历了哪四个漫长而曲折的过程？

⑫、“麦哲伦环球航行”的故事说明了什么道理？

⑬、你还能举出那些例子说明地球不是平面而是球体？、地球的基本数据能够说明什么？

【教师精讲点拨】对地球形状的认识过程，组织学生进行讨论和交流活动，目的一是用实际例子，让学生体验过去人们是怎样证明大地不是平面的；目的二是进一步说明一个真理的发现，需要多方考证，不能简单下结论。使学生学习科学家的探索精神。

重在描述地球大小能力的培养，并学会描述相关事物。平均半径6371千米；赤道周长约4万千米；表面积5.1亿平方千米，表述要准确、清楚。

【探究结论】

⑪盖天说→推测地球是球体→麦哲伦环球航行→卫星照片→两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体

⑫由麦哲伦率领的环球航行，第一次用铁一般的事实向世人证明了一个真理：地球是圆的。

⑬登高望远。如果地球是平的，且没东西挡着，那应该无论在多高看的都是一样远，但实际是无论在地球上的哪一点，都是登高望远。所以地球是圆的；站在海边看远方驶来的帆船先看到桅杆后看到船身等。

(4)、⑪平均半径6371千米；赤道周长约4万千米；表面积5.1亿平方千米

⑫再一次用数据证明了地球是两级稍扁，赤道略鼓的不规则球体。

三、总结梳理归纳方法：

人类对地球的认识是经历长期探索，多方考证的，同学们在平时要敢于假设、勇于探索，用实践认识真理。要勤思考，常体验，在生活中注意观察地理现象，养成思考、观察的习惯。

四、巩固练习，达标检测：

综合能力训练五、附板书设计：第一章地球和地图第一节地球和地球仪

一、地球的形状：盖天说→推测为球体→麦哲伦环球航行→卫星照片→两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体

二、地球的大小：平均半径6371千米表面积5.1亿平方千米赤道周长4万千米教学反思：

资料摘要

第一节　地球和地球仪说课稿【一等奖】