资料摘要
《阻尼振动受迫振动》教学设计一教学目标：1.知识与技能：了解什么是阻尼振动，什么是受迫振动。知道什么是共振以及发生共振的条件。知道共振的应用和防止的实例2.过程与方法：通过观察受迫振动知道共振是受迫振动的一种特殊情况。3.情感态度和价值观：培养学生观察和思考的生活习惯。<
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：4. 阻尼振动 受迫振动
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 38
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-07-08 00:13:00
- 来源学校
- 学校：四川省仁寿第一中学校北校区
4. 阻尼振动 受迫振动教学内容分析
未知
摘要：暂无摘要
关键词：4. 阻尼振动 受迫振动教学内容分析
正文
《
阻尼振动
受迫振动》教学设计
一
教学目标：1.知识与技能：了解什么是阻尼振动，什么是受迫振动。
知道什么是共振以及发生共振的条件。
知道共振的应用和防止的实例
2.过程与方法：通过观察受迫振动知道共振是受迫振动的一种特殊情况。
3.情感态度和价值观：培养学生观察和思考的生活习惯。
通过受迫振动的频率由驱动力的频率决定，认识内因和外因的关系
。通过共振的应用和防止的教学，渗透一分为二的观点。
二.教学重点：受迫振动及共振
共振的应用和防止
三.难点：受迫振动及共振
新课教学：（本节课主要以问答的方式启发学生，以培养学习物理的兴趣）
提问：1.你已经学习过哪些类型的简谐振动？
2. 简谐运动的能量与什么因素有关？
3.简谐运动是等幅振动吗？
4.简谐运动中什么形式的能量之间发生相互转化？机械能是否守恒？
5.单摆的周期与哪些因素有关？
介绍固有周期和固有频率：物体的振动周期与频率由振动物体本身性质决定的，与振幅无关。如弹簧振子，单摆。介绍他们的周期。
自由振动：振动系统不受外力作用，也不受任何阻力，只在自身回复力作用下的振动。
固有周期：自由振动的周期T0 固有频率：自由振动的频率f0 二、问：现实生活中振动会是自由振动吗？
1、阻尼振动：振幅逐渐减小的振动。
2、阻尼振动的图像：
3、振动系统受到的阻尼越大，振幅减小得越快，阻尼过大时，系统将不能发生振动。
4、阻尼振动的振幅逐渐减小，那周期，频率会变吗？
5、阻尼振动机械能守恒吗？
三、问：怎样维持物体的振动？
用周期性的外力作用于振动系统，通过外力对系统做正功，补偿系统机械能的损耗，使系统持续地振动下去。
受迫振动：系统在驱动力作用下的振动。
驱动力：维持受迫振动的周期性外力。
举例：钟摆，洗衣机工作时机壳的振动。
问：简谐运动的频率是由振动系统决定的,那么,受迫振动的频率是否也是由系统决定的呢?
播放受迫振动视频
受迫振动的特点：
物体做受迫振动时，振动稳定后的频率等于驱动力的频率，跟物体的固有频率无关
二、共振
1、定义：驱动力的频率f等于物体的固有频率f0时，受迫振动的振幅最大，这种现象叫做共振。
2、共振曲线
横轴：表示驱动力的频率
纵轴：表示受迫振动的振幅
f驱= f固时，振幅有最大值
f驱与
f固差别越大时，振幅越小
共振的利用和防止：观看视频
课堂练习：
看PPT
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-07-08 00:13:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 38
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_155741
来自：学校：四川省仁寿第一中学校北校区
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：4. 阻尼振动 受迫振动教学内容分析是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4. 阻尼振动 受迫振动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。