习题教学设计及说课稿

《机械能守恒定律、动能定理的应用》教案

教学目标：

1、熟练掌握机械能守恒定律、动能定理

2、灵活运用机械能守恒定律、动能定理来解决实际问题

教学重点：理解和应用机械能守恒定律、动能定理

教学难点：灵活应用机械能守恒定律、动能定理解决实际问题

教学方法：引导，分析，讨论，归纳总结教学过程：

导入：前面复习了机械能守恒定律、动能定理，知道机械能守恒定律、动能定理是高考的高频考点，也常结合其他知识来考察，这节课我们就来学习机械能守恒定律、动能定理的应用。

复习提问：来源:Zxxk.Com]来源学科网

1、

机械能守恒定律、动能定理的内容？

2、

机械能守恒定律、动能定理的条件？

3、

机械能守恒定律、动能定理的表达式？

新课教学：

例1、下列运动能满足机械能守恒的是

（AEFG）

A、手榴弹从手中抛出后的运动（不计空气阻力）

B、子弹射穿木块

C、吊车将货物匀速吊起

D、降落伞在空中匀速下降E、自由落体

F、荡秋千运动

（不计空气阻力和一切摩擦）

G、在固定光滑凹槽内作往复运动的物体

H、汽车关闭发动机从粗糙斜坡上加速下滑

练习1：下列说法正确的是

(CD) A 物体的机械能守恒时，一定只受重力作用

B 物体处于平衡状态时，机械能一定守恒

C 物体除受重力外，还受其他力时，机械能也可

守恒

D 物体的重力势能和动能之和增大时，必定有重

力以外的力对它做了功第

1 页

共

3 页

来源:Zxxk.Com]来源:Zxxk.Com]

学生活动：学生独立思考并分析是否满足机械能守恒条件

老师引导学生分析判断机械能守恒的方法：

学生小结：

1）

、从机械能定义来判断，动能和势能之和是否变化

2）

、从条件入手判断机械能是否守恒

3）

、看有没有机械能向其他能发生转化

例2、.如图所示，质量为m的物体以某一初速V0从距c点高度为2R的A点向下沿光滑的轨道运动，不计空气阻力，若物体通过半径为R的半圆轨道最低点B的速度为

，3gR求：

(1)物体在A点时的速度；

(2)物体离开c点后还能上升多高．

解：（1）物体从A到B过程，由机械能守恒得：

所以得物体在A点时的速度：

vA3gR（2）设物体离开C点后还能上升的高度为h，取B点所在的水平面为零势能面，

对B到最高点应用机械能守恒可得：

代入解得，h=3.5R．

mg3R=1122mvBmv02212mvB=mg(R+h)2点评：本题是对机械能守恒定律的直接应用，再用机械能守恒就可以求的结果．对于光滑类型，要优先考虑到能否用机械能守恒定律求解．

学生小结：解决机械能守恒定律的解题步骤：

1）、选取研究对象

2）、对物体进行受力分析和做功情况分析

3）、判断是否满足机械能守恒条件[来源学_科_网Z_X_X_K]

4）、选取恰当的初末位置，列机械能守恒的表达式

例题3、如右图，一固定的楔形木块，其斜面的倾角θ=30°，另一边与地面垂直，顶上有一定滑轮。一柔软的细线跨过定滑轮，两端分别与物块A和B连接；A的质量为4m，B的质量为m。开始时将B按在地面上不动，然后放开手，让A沿斜面下滑而B上升，物块A与斜面间无摩擦，设当A沿斜面下滑S距离后，细线突然断了，求：

1）、细线断开瞬间A、B的速度? 第

2 页

共

3 页

2）物块B上升的最大高度H。

解：１）、对AB系统根据机械能守恒定律：

4mgssin302gs5解得：

v1(4mm)v2mgs21mv2mgh2）、细线断开以后B做竖直上抛运动，则

21s解得

h5所以物块B上升的最大高度：

HSh1.2s学生小结：解决机械能守恒问题要判断好条件，选择恰当的初末位置，选择合适的表达式可以使问题简化。

第

3 页

共

3 页