第一节　大洲和大洋课堂实录【3】

第二章

第一节

大洲和大洋

教学目标

知识与技能

1、

利用地图说明全球海陆分布的特点，识记海陆面积的比较

2、

运用地图判别大洲、大陆、岛屿、半岛、大洋、海河海峡

3、

在世界地图上说明大洲、四大洲的名称、位置、轮廓和分布特征

过程与方法

1、

运用读图讲解法解释相关地理名次

2、

通过背顺口溜帮助学生识记七大洲的面积大小顺序

情感、态度和价值观

1、

激发学生的科学的科学探索的顺序

教学重点

1、

地球表面海陆面积的比例

2、

七大洲的名称与分布和面积

3、

四大洋的名称、分布和面积比较

教学难点

1、

大洲的分界线

新课导入

教师：上一章中，我们学习了有关地球和地图的知识。我们了解到地球山上的陆地和海洋是间隔分布的。

那么，地球表面的海洋和陆地时怎样分布的呢？

海陆分布的状况是固定不变的吗？

今天，我们就要具体了解大陆和海洋的知识。

PPT: 教师：首先看这是一幅地球的卫星照片。从这幅图上看地球，大体是什么颜色？

学生：蓝色

教师：蓝色表示什么？

学生：海洋

PPT: 教师：同学们的看法一个人的看法是一样的

PPT: 教师：他是？

学生：加加林

教师：哪个同学来给我们介绍一下加加林？

学生：

PPT:

加加林在1934年3月9日生于苏联.1955年以优异成绩从工业技术学校毕业后进了航空学校，开始在奥伦堡航空军事学校学习飞行

. 1960年3月被送往莫斯科，开始在前苏联宇航员训练中心接受培训。在训练中，加加林凭借其坚定的信念、优秀的体质、乐观主义精神和过人的机智成为前苏联第一名宇航员。

1961年4月12日莫斯科时间上午9时零7分，加加林乘坐东方1号宇宙飞船从拜克努尔发射场起航，在最大高度为301公里的轨道上绕地球一周，历时1小时48分钟，于上午10时55分安全返回，降落在萨拉托夫州斯梅洛夫卡村地区，完成了世界上首次载人宇宙飞行，实现了人类进入太空的愿望。

教师：既然我们看到地球上海洋的面积比较大，那么，为什么人们给我们居住的地球取名叫“地球”呢？

学生：因为

并且当时科技还不发达，还不知道地球的全貌是什么样子，所以叫它地球

并且，我们生活在陆地上，我们习惯叫它地球

教师：随着现代科学技术的发展，人们发现陆地面积占世界面积的百分之多少？

学生：29% 教师：海洋面积占？

1

学生：71% PPT: 教师：所以我们可以这样形容世界的陆地和海洋面积比例：三分陆地，七分海洋。

教师：下面那在来从不同角度看世界上的陆地和海洋

PPT: 教师：这是世界南北半球图

以什么为界划分南北半球？

学生：赤道

教师：陆地主要集中在哪个半球？

学生：北半球

教师：但是北极中心是大洋

教师：海洋大多分布在哪个半球？

学生：南半球

教师：但是南极中心是大陆

PPT: 教师：这是世界东西半球图

以什么为界划分南北半球？

学生：

教师：从这幅图看，陆地主要集中在哪个半球？

学生：东半球

教师：海洋大多分布在哪个半球？

学生：西半球

教师：除了刚才的两种方法，地球是一个球体，可以任意分成两个半球。根据地球上海洋与陆地面积的大小，还可以斜着把地球分为陆半球和水半球。

水半球的海洋面积比例最大，是海洋分布最集中地半球，海洋面积占了90%。

陆半球是陆地面积最大，是陆地分布最集中地半球。尽管是陆地面积比例最大，但是只占了了半球面积的48%，也就是说即使是在陆地面积比重最大的半球，陆地面积还是小于海洋面积。课件，地球上海洋的面积的确很大。所以，不管我们怎样划分，地球的任何两个大小相等的半球上都是海洋面积大于陆地面积

教师：前面我说说过，之所以我们把我们生活的星球称为地球，是因为我们生活在陆地上，下面我就来看看与我们生活密切相关的陆地。

PPT: 教师：这个高出海平面，面积广大的区域就是大陆，例如：非洲大陆，南美大陆等

大陆伸向海洋三面环海的部分就是半岛

四面环海与大陆相隔开的是岛屿

众多小岛组成群岛

岛屿与大陆之间有一个沟通两个海洋的狭窄水道就是海峡

教师：我们再来到世界海陆分布图上，看同学们能不能认出大陆、岛屿、半岛

PPT 教师：首先看这是什么？

学生：大陆

教师：什么大陆？

学生：亚欧大陆

教师：有没有人知道这是什么大陆？

学生：澳大利亚大陆

教师：面积较小的，露出水面的自然陆地，我们就称之为岛屿

2

教师：这是世界上面积最大的岛屿格陵兰岛

教师：这个由大陆伸向海洋的部分是？

学生：半岛

教师：这是什么半岛

学生：印度半岛

PPT: 教师：这是位于我国南方的中南半岛

教师：有没有人知道这是什么半岛？

学生：阿拉伯半岛

教师：这是世界上最大的半岛

教师：这里由一系列岛屿组成了？

学生：群岛

教师：有没有人知道这里是什么群岛？

学生：马来群岛

教师：这里是世界上最大的群岛

教师：大陆和它周围的岛屿合起来就称为大洲

教师：好，到这里我们已经学习了与陆地有关的概念

PPT: 教师：下面，我们来详细学***洲。有谁知道世界上有几大洲？

学生：七大洲

PPT: 教师：我们来看看全球的七大洲，先看主要位于东半球的大洲，这是？

学生：亚洲

教师：东临？

学生：太平洋

教师：南临？

学生：印度洋

教师：北临？

学生：北冰洋

教师：与哪几个大洲相邻？

学生：西邻欧洲

西南邻非洲

PPT:

亚洲的简介

教师：与亚洲共处亚欧大陆的是？

学生：欧洲

教师：欧洲与哪几个洲相邻？

学生：东临亚洲，南邻非洲

教师：所以，位于亚洲的西部，非洲北部的是？

学生：欧洲

教师：欧洲北临？

学生：北冰洋

教师：西临？

学生：大西洋

教师：南临

教师：地中海

PPT:

欧洲简介

3

教师：这是什么洲？

学生：非洲

教师：非洲位于亚欧大陆的西南部

教师：非洲东临？

学生：太平洋

教师：西临？

学生：大西洋

教师：北临？

学生：地中海

PPT:

非洲简介

教师：这是一个东半球以赤道为对称轴的大洲

教师：东半球还有一个位于南半球的国家是？

学生：大洋洲

教师：位于亚洲的什么方位？？

学生：东南

教师：大洋洲东临？

学生：太平洋

教师：西临？

学生：印度洋

PPT:

大洋洲简介

教师：南极洲位于南极，气候非常寒冷，终年冰雪覆盖

PPT:

南极洲简介

小结

教师：位于东半球的大洲有？

学生：亚洲、非洲、欧洲、大洋洲

教师：我们再来看看西半球

下面请同学来给我们介绍位于西半球的大洲

学生：

教师：除了，北美洲、南美洲，

也有一部分在西半球

补充

教师：同学们看看地图上，纬度最高的大洲是？

学生：

教师：跨经度最广的大洲是？

学生：

PPT: 教师：这幅图上我们发现各大洲的大小是不一样的，下面我们来看看世界各大洲的面积比较

PPT: 教师：面积最大的大洲是？

学生：亚洲

教师：面积是？

学生：4400万平方千米

教师：面积最小的是？

学生：大洋洲

教师：面积是？

学生：900万平方千米

教师：面积从大到小依次是？

4

学生：非洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲

教师：我们可以用：亚美北南美、南极欧大洋来记忆

PPT:

复***洲、四大洋

承转

教师：我们再来找一找各洲的洲界

请同学们在地图册上找出洲界（提示看图例）

教师：亚欧分界线是？

学生：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山

教师：亚非分界线是？

学生：苏伊士运河

教师：北美洲和南美洲的分界线是？

学生：巴拿马运河

教师：北美洲与亚洲的？

学生：白令海峡

教师：有三条洲界都是以河流分界线是？

学生：亚欧

乌拉尔河

亚非

苏伊士运河

南北美

巴拿马运河

教师：这里还有一个值得我们关注的马六甲海峡，它沟通了哪两个大洋？

学生：太平洋和印度洋

教师：其实，我们再学***洲的过程中，我们已经解除了四大洋，他们是？

学生：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋

教师：期中完全位于东半球的是？

学生：印度洋

教师：我们知道了四大洋，平时我们说的海洋，那么海和洋有什么关系呢？

学生：海事大洋靠近大陆的边缘部分

例如我国东海、黄海南海，他们属于太平洋的一部分。

PPT: 教师：好，我们已经了与海洋有关的概念

教师：下面请同学们看教材29页图2.6，思考四大洋与大洲的位置关系分别是什么？

PPT:

PPT: 复习

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