6 老山界优质课教案内容｜教案在线预览

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老山界教学设计教学目标1、2、3、通读课文，掌握生字词。学习概括故事内容的方法。分析红军翻越老山界遇到的困难，学习红军不怕困难的坚强意志和英勇顽强的乐观精神。教学重点难点：1、红军翻越老山界的难以及红军的精神。教学方式：板书、多媒体教学过程：1、导入：《长征》2、作者简介江苏人，无产阶级革命家，19

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 老山界

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2019-06-03 15:01:00

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学校：涿鹿县希望中学

6 老山界优质课教案内容

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2019-06-03 15:01:00

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关键词：6 老山界优质课教案内容

正文

老山界教学设计

教学目标

1、

2、

3、

通读课文，掌握生字词。

学习概括故事内容的方法。

分析红军翻越老山界遇到的困难，学习红军不怕困难的坚强意志和英勇顽强的乐观精神。

教学重点难点：

1、

红军翻越老山界的难以及红军的精神。

教学方式：

板书、多媒体

教学过程：

1、导入：《长征》

2、作者简介

江苏人，无产阶级革命家，1927年任团中央宣传部部长，长征途中任红军总政治部宣传部长。为建设和发展我军的政治宣传工作作出了突出贡献。

3、生字词

4、

有感情地课文，请用一句话概括故事内容

你还记得概括故事梗概的答题技巧吗？

什么人

什么事

结果怎么样

红军成功翻越老山界

5、合作探究

默读课文，梳理红军翻越老山界的情节。找出表示时间的词语，并按照时间点，找出红军队伍所处的地点和正在做的事情。

下午

山沟

天色晚了(傍晚)

瑶民家

天黑了

山脚

夜里

山腰（“之”形山路）

黎明

雷公岩

下午两点多

山顶，下山至宿营地

6、小组合作

老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”小组合作探究，“难走”到底“难”在哪里？从文中找到依据

7、这一些对于火把的描写，传达给了读者怎样的信息和精神？

显示了山势的陡峭，山路的曲折艰险

这般壮丽、神奇、美妙的景象，又显示了长征征途中，不怕困难的坚强意志、英勇顽强的乐观精神不，也是作者对红军战士敬仰之情的表达。

8、课后练习

一、填空

1、本文是以

变化和

转移记叙

完整事件的。

2、红军在翻越老山界的过程中遇到了哪些困难？

①

；

②

；

③

；

④

；

3、我们从中能够解读出红军战士怎样的精神？

教学反思：

《老山界》这篇文章重在反应红军翻越老山界的难，表现红军不怕困难和积极乐观的精神。本课抓住了这个重点，引导学生理解和学习红军的这种精神，珍惜现在的幸福生活。不足的是课上学生探究时间短，没有学生展示的环节。以后应该把这部分交给学生，调动学生的积极性。让学生真正体会。本人的环境描写也很精彩，应该抓住环境描写的的作用，更加深入了解作者表现的红军精神。

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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