6 老山界优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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《土地的誓言》教学设计执教者黄秋华教学目标1.引导学生初步掌握如何把课内教读课文本语言品析方法移植到课内自读课和课外文本中，自行品析文中精彩语句。了解呼告的写作手法；2.通过朗读领会文意。联系时代背景，体会作者的思想感情；3.增强热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。课时安排

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所属课文：6 老山界

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2019-06-25 10:49:00

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学校：福建省泉州市泉港区坝头中学

6 老山界优秀教学设计说课稿

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2019-06-25 10:49:00

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关键词：6 老山界优秀教学设计说课稿

正文

《土地的誓言》教学设计

执教者黄秋华

教学目标

1.引导学生初步掌握如何把课内教读课文本语言品析方法移植到课内自读课和课外文本中，自行品析文中精彩语句。了解呼告的写作手法；

2.通过朗读领会文意。联系时代背景，体会作者的思想感情；

3.增强热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。

课时安排

一课时

教学过程

一、复习旧课《老山界》，回顾五种文本品析方法

二、听朗读录音，圈点批注，初步学会课内教读课文本品析方法向课内自读课和课外文本品析移植渗透的技能。

三、运用对比法和想象法，对10张图片进行品析，得出结论。

四、师生共同解决6个问题。

1.这原本是一片的土地？

明确：美丽丰饶、让人眷恋和魂牵梦萦。

2.面对这片神奇的土地，作者饱含着怎样的情感？

明确：热爱、眷恋和怀想之情。

3.文中哪个词可以用来形容作者这种强烈的感情？怎样理解这个词？

泛滥。表达出作者对故乡不可抑制的感情。

4.既然作者如此热爱与思念着家乡，为何不回去呢？

九一八事变已经过去整整十年，抗日战争仍处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。

5.土地会发出誓言吗？如果不会，究竟是谁发出的誓言？你如何理解本文的标题“土地的誓言”？

明确：不会。是作者面对土地发出的誓言。这样写在不影响中心意思的情况下，更加简洁明了。另外，本文是直接面对土地这个对象发出誓言，所以作者以“土地的誓言”为题。

6.作者对土地发出了哪些誓言？怎样朗读和品析这些誓言？

在此过程中，学生找出饱含作者情感的语句，老师对学生的朗读进行指导，在读中进一步品味作者对这片土地的热爱、眷恋和怀想之情。

五、教师总结

六、布置作业（其中第3题参见朗读材料《我爱这土地》）

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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