6 回忆我的母亲优质教案设计

镇隆一中七年级语文上册《回忆我的母亲》教学设计

课型：讲授

主备人：

张华

审核人：

讲学时间：

一

学习目标：

1．了解回忆录的一般特点。

2．领会本文感情真挚，语言简明平实的特点。

3．学习本文选取典型事例，合理布局谋篇，突出主旨的特点。

二

学习重点：

1．领会本文感情真挚，语言简明平实的特点。

2．学习本文选取典型事例，合理布局谋篇，突出主旨的特点。

三

学习难点：

1．学习本文选取典型事例，合理布局谋篇，突出主旨的特点。

四

学习过程与方法：

1

通过朗读，理清本文讲述母亲哪些事迹。

2.

体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。

五

课时：2课时

六

学习过程

第一课时

（一）

课前预习导学：

1．

1944年2月25日，朱总司令的母亲钟太夫人去世，总司令得知母亲去世的消息后，怀着深深的怀念和无比崇敬的感情写下了这篇回忆性的文章。在这篇回忆性散文里，总司令追述了自己母亲的感人至深的一些事迹，唱出了一曲发自肺腑的对母亲及千千万万平凡而伟大的劳动妇女的深情赞歌。在平静的叙述之中，在字里行间流露出真挚深沉的爱是本文最大的特点之一。让我们去了解伟大的革命家朱德的母亲的事迹吧。

2．生字辨识

溺（

）水

私塾（

）

佃（

）农

横蛮（

）

．．．．．勉强（

）

和蔼（

）

不辍（

）

管束（

）

．．．．和睦（

）

迁徙（

）

衙门（

）

慰勉（

）

．．．．

1

韶（

）关

仪陇（

）

祖籍（

）

妯娌（

）

．．．．．

3．重点词语注释

好劳动：

任劳任怨：

周济：

为富不仁：

聊叙：

不辍：

慰勉：

（二）

朗读课文，理清课文的结构，并用简洁的语言概括：

第一部分（第1段）：

第二部分（第2---15段）

第三部分（第16---17段）

本文的结构属于

的结构形式。

细读第二部分（第2---15段），分三个层次，并概括其内容：

第一层（第

段）

第一层（第

段）

第一层（第

段）

（三）根据课文的内容，完成下面表格：

时

间

作者小时候

1885—1900年前后

1905年

1908年

1919年

1924-1927年

母亲经历的事情

2 表现母亲的品质

1937年

1944年

第二课时

（四）品析课文：

1

品读第一节，想想这一节在全文起什么作用？

2

在文中找出下列句子，反复朗读，想想表现了母亲怎样的品质。

（1）“母亲是个好劳动”，

“母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。”

（2）“虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚”

（3）我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。

（4）母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活-------。

小结：分析母亲的人物形象：（可用文中的一句话来概括，也可用自己的话来概括）

3.课文的语言质朴而富有深情，细读下面的句子，用心体会这一特点。

（1）这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。

3 （2）她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。

（3）母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。

（4）母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从（5）母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。

4.品读15.16节，回答问题

母亲对我的教育和影响有那些？

来没感到过劳累。

总结：理解全文，概括文章的中主旨：

（五）拓展

（1）想一想，母亲对自己的教育和影响深刻的有那些事？

（六）教学反思：

(2)写一段赞美母亲的话。

4