6 老山界教学内容｜教案在线预览

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《老山界》第2课时教案教学设计金孔初中任秀玲教学目标: 1、学习课文按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。2、通过品读分析文章的关键语句，把握人物的性格特征，体会红军乐观、积极进取的精神。教学重点与难点：通过品读分析文章的关键语句，把握人物的性格特征，体会红军乐观、积极进取的精神。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 老山界

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2019-06-29 09:13:00

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学校：盐亭县金孔初级中学

6 老山界教学内容

未知

2019-06-29 09:13:00

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关键词：6 老山界教学内容

正文

《老山界》第2课时

教案教学设计

金孔初中任秀玲

教学目标: 1、学习课文按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。

2、通过品读分析文章的关键语句，把握人物的性格特征，体会红军乐观、积极进取的精神。

教学重点与难点：

通过品读分析文章的关键语句，把握人物的性格特征，体会红军乐观、积极进取的精神。

教学过程：

一、浏览课文，整体感知

1、用一句话概括文章的内容。

红军长征途中翻越老山界。

2、划分层次，理清线索

第一部分（1）：交代决定翻越老山界。

第二部分（2-32）：记叙翻越老山界的经过。

第三部分（33）：点明翻越老山界的意义。

行文线索：本文以时间的变化、地点的转换为线索。

二、速读课文，找出表示时间变化、地点转换的语言标志，讨论交流，完成表格。

时间

下午

傍晚

天黑

夜里

半夜

地点

山沟

瑶民家

山脚

山腰

人物

红军

宣传部同志

红军

活动

沿山沟前进

攀谈、吃粥、贴标语

爬山

露宿

冻醒观景

爬山、写标语、帮助伤员

看景致、煮粥

黎明以后

山路上

下午

山顶、下山路上

红军

三、小组合作探究：

1. 课文结尾说老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？

在课文中勾画出有关的句子来。面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？

困难表现

走路难

睡觉难

吃饭难

处境难

困难情况

战士的态度

悬崖峭壁，山高路险

打趣逗笑，奋勇登山

路窄不平，寒气逼人

酣然入梦，观赏夜景

粮食奇缺，肚子饥饿

鼓着勇气，继续前进

敌人追击，枪声密集

毫不畏惧，嘲笑讥讽

（表现红军顽强的意志、乐观的精神）

2、作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一个自然段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？

明确：①用了对比的手法，点明了老山界是红军长征中第一座难走的山，但还不是最困难的，表现了红军战士藐视困难、敢于战胜一切困难的大无畏的革命英雄气概和革命乐观主义精神。②说明红军长征经历了许多困难，长征胜利的取得是来之不易的。

3、课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？作用是什么？

明确：显示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心意思.。

小结

本文材料组织清晰，叙述语言生动具体，记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。

板书设计

老山界

走路难

吃饭难

难睡觉难

处境难

红军战士：坚强不屈、乐观

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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