竹里馆评课稿｜教案在线预览

资料摘要

课题名称：竹里馆姓名：学科年级：一、教学目标1、品读诗句，感悟恬淡、清新、幽雅的诗境。2、诵读诗句，陶冶情操，提高审美情趣。3、走近王维，感知田园，领悟田园。4、学会读诗、品诗、入诗、赏诗的学诗方法。二、教学重点及难点透过《竹里馆》这首田园诗，体味热爱自然，追求恬淡及诗人淡泊、宁静的心境和情怀。三、

资料类型：教学教案文档

所属课文：竹里馆

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2019-05-08 10:47:00

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学校：常宁市罗桥镇中心初级中学

竹里馆评课稿

未知

2019-05-08 10:47:00

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关键词：竹里馆评课稿

正文

课题名称：竹里馆

姓名：

学科年级：

一、教学目标

1、品读诗句，感悟恬淡、清新、幽雅的诗境。

2、诵读诗句，陶冶情操，提高审美情趣。

3、走近王维，感知田园，领悟田园。

4、学会读诗、品诗、入诗、赏诗的学诗方法。

二、教学重点及难点

透过《竹里馆》这首田园诗，体味热爱自然，追求恬淡及诗人淡泊、宁静的心境和情怀。

三、学习方法

1．讨论与点拨方法相结合

2．研讨探究法

四、教具学具

多媒体

五、教学过程

教师活动

（一）创设情境，导入新课

预设学生活动

设计意图

崔慧君

七年级

工作单位：

教材版本：

常宁市罗桥中学

部编版

同学们，苏东坡曾这样评价王维的诗歌：学生回忆所学知识，积极激发学生阅读兴“味摩诘之诗,诗中有画。观摩诘之画,画中有诗”。今天，我们就一起来学习诗人王交流课前搜集资料

趣，提高课堂的学维的《竹里馆》，看看这里面为我们呈现习效率

了一幅怎样的画面？

（二）作者简介

字摩诘，唐代杰出的诗人、画家。开元年间进士，后官至尚书右丞，世称“王右丞”，外号“诗佛”。其诗与孟浩然齐名，世称学生初读课文，了解作者

“王孟”。

王维精通佛学，佛教有一部《维摩诘

经》，是维摩诘向弟子们讲学的书，王维很钦佩维摩诘，所以自己名为维，字摩诘。

（三）诗歌的特色

苏轼评价王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”至今这个评价得到了大多学者的肯定。王维以五言律诗和绝句著称。王维的诗有两种风格，前期的诗大都反映现实，后期则多是描绘田园山水，王维最擅长的也是田园诗。

（四）疏通文意

1、理解词语的含义

2、诗意理解

（五）、诗歌鉴赏

此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。前二句渲染了竹林清幽、恬静的环境和诗人“独坐”、“弹琴”、“长

采用小组学习的方式，锻炼学生的自学以及合作能力。

学生分组讨论，合作交流、探究老师提出的问题。

引导学生在交流讨论中解决课文疑难点。

通过对诗语句的分析，体味诗人淡啸”等动作，足见诗人的闲情雅致。后二句学生讨论，教师补充介绍

泊、宁静的心境和写夜静人寂，明月相伴。全诗没有特意写情怀。

景物，着重写人在竹林里的活动，意境优美高雅，传达出诗人宁静、淡泊的心情。

（六）、巩固练习

1、《竹里馆》中表现诗人安闲自得的生活的句子是：独坐幽篁里，弹琴复长啸

2、王维《竹里馆》中，写夜静人寂、明月相伴，表现诗人淡泊情怀的句子是：深林人不知，明月来相照

学生当堂写练习

巩固所学知识

（七）、课后作业

熟练的背诵全诗

（八）、课堂小结

本诗写诗人与竹林相伴的情景，形成了高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心境。

关于本教案的常见问题

Q：竹里馆评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《竹里馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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