第二节土地资源教学设计思路｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二节 土地资源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

中国的土地资源一、教学目标1．使学生了解土地资源的利用类型。2．使学生了解我国土地资源的分布大势等特点。3．使学生了解我国土地资源的利用中的问题和以及保护措施。二、教学重点、难点1.重点：了解我国各类土地资源的分布及基本特点。2.难点：土地资源利用中产生的问题及对策。三、教学设计（一）课前复习我国自

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节土地资源

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2019-05-31 08:29:00

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学校：四川省泸州外国语学校

第二节土地资源教学设计思路

未知

2019-05-31 08:29:00

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关键词：第二节土地资源教学设计思路

正文

中国的土地资源

一、教学目标

1．使学生了解土地资源的利用类型。

2．使学生了解我国土地资源的分布大势等特点。

3．使学生了解我国土地资源的利用中的问题和以及保护措施。

二、教学重点、难点

1.重点：了解我国各类土地资源的分布及基本特点。

2.难点：土地资源利用中产生的问题及对策。

三、教学设计

（一）课前复习

我国自然资源的分类

主要矿产资源

（二）导入新课

教师：人和土地的关系，就好像鱼水的关系一样，土地抚育着人类，从古至

今有多少人赞美土地，歌颂土地。你能举例来说明吗？学生发言。教师：同学

们，我们对土地的赞美真是说不尽、道不完，那么你对土地知道多少呢？

（三）教学流程

1.阅读课文，找出我国土地资源国情。（学生找出答案，代表发言）

2.讨论四幅景观图中土地自然环境和条件的差异以及利用方式的不同。

（小组讨论，教师巡回指导，代表发言，教师总结）

结论：山区──林地；高原──草地；平原──耕地；城市──建设用地。

教师：我国国土辽阔，土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全。这为我

国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业提供了有利条件。但是我国人均土

地资源占有量少，而且各类土地所占的比例也不尽合理。

3.阅读课文，找出我国土地资源的构成有何特点？（学生找出答案，代表发言）教师总结：我国土地资源的构成特点可概括为草地多，耕地、林地少，难利用土地多，后备土地资源不足，人与耕地的矛盾突出。

学生：自学“阅读材料”，进一步了解我国耕地的后备资源状况，初步树立土地资源的危机感。

学生读“我国主要土地利用类型的分布”图，找出各类土地资源的分布情况，并简单分析其利用情况。认识我国耕地的南北差异。（小组讨论，教师巡回指导，代表发言，教师总结）

明确：土地资源

的利用要受到地形、气候等自然条件的影响。

耕地：季风区

平原──利用程度高林地：季风区

山地──利用程度高草地：非季风区

高原──利用程度低

5.划出我国土地资源利用中存在的问题，找出我国的土地基本国策（学生找出答案，代表发言）

小鸟的悲哀──滥伐森林──水土流失

小草的哀求──过度放牧──土地荒漠化

飞来的山峰──乱占耕地──耕地减少

（四）课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：第二节土地资源教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节土地资源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第二节土地资源教学设计思路