②小山羊和小灰兔国家获奖教案

《小白兔和小灰兔》教学设计

学习目标:

知识与能力目标:认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个字。

过程与方法目标:正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

情感态度与价值观:愿意做一个爱劳动的好孩子。

教学重点:认识生字和朗读课文。

教学难点:体会“只有自己种,才有吃不完的菜”的意思。

教学过程:

一、激发兴趣,导出课题

小朋友你们看,这是什么?(贴图并板书:小白兔)这又是什么?(贴图并板书:小灰兔)今天我们就来学习一篇新的课文,(板书:26和)谁来读读课题?我们一起来读读。

二、导入课文

今天我们就来看看小白兔和小灰兔之间发生了什么故事,你们想知道吗?三、初读课文

1、那么请大家竖起小耳朵,仔细听一听这个有趣的故事。(师配乐朗诵)

2、小朋友们,你们是不是也想自己读一读这个故事呢?请小朋友们借助汉语拼音把课文一句一句读通顺,并找出生字多认读几遍,记住字音。开始自由朗读课文。

四、认读生字

1、看到小朋友们这么认真,生字宝宝急着和你们交朋友呢!我们来和他们打招呼吧!(全班拼读)

2、你认识谁就从黑板上取下谁,再带着大家读一读。

3、(课件出示生字)你们看,可爱的生字宝宝调皮地跑到大屏幕上来了,我们一齐来喊出它们的名字。

4、这下拼音姐姐走了,你们还认得它们吗?(全班直呼)

5、这些可爱的生字宝宝大家都认识了吗?那我们来开火车比比看,哪列火车开得最快。(开双轮火车)

五、理解课文

(一)现在,可爱的生字宝宝藏进课文中了,你们还认得它们吗?请小朋友们有感情地自由朗读课文,想想课文讲了小白兔和小灰兔的什么事。

(小白兔不要老山羊送的白菜,而是要了一包菜子,自己种菜,结果有吃不完的白菜;小灰兔把老山羊送的白菜拉回家里,天天不干活,饿了就吃白菜,吃完了,又到老山羊家里去要白菜。)

(二)讲1-3段

1、老山羊为什么把白菜送给小白兔和小灰兔?

(小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜,老山羊送它们白菜表示谢谢它们。)

2、谁来说说收白菜是什么意思?(拔白菜)那么“收”就是拔的意思。

3、小白兔和小灰兔看见老山羊在地里很辛苦,都来帮助老山羊收白菜,说明它们是两只怎样的兔子?(它们是爱帮助别人的兔子)(板书:爱帮助别人) 4、当老山羊送它们白菜时,小白兔和小灰兔又是怎么做怎么说的呢?

小灰兔收下了,说:“谢谢您!”(感谢的语气)

小白兔说:“我不要白菜,请您给我一些菜子吧。”(请求的语气)

(板书:要白菜要菜子)指导朗读

5、从他们的回答又可以看出它们是两只什么样的兔子?(板书:有礼貌)

6、从哪个词可以看出它们有礼貌?(您、请)“您”是对长辈的尊称,“请”是礼貌用语。

7、师指导看图:小灰兔看到小白兔要了一些菜子会怎么想?

8、请三位同学每人读一自然段。

(三)讲4-6段

1、小白兔要了菜子回到家里干什么呢?(把地翻松,种上菜子)

(随文识字:翻)大家看这个字念?怎么记它呢?谁能做个动作看看。除了有把地翻松,还有把什么怎么样吗?

2、它是怎么种白菜的?请小朋友们用铅笔在课文中勾划出小白兔种菜的过程。谁来读读这句话。(出示课件)(板书:自己种)

3、现在请小朋友在这句话中找出小白兔种菜的动词(浇、施、拔、捉),(随文识字:浇、施、肥)从这些动词可以看出小白兔种菜怎么样?(很辛苦) 4、小白兔浇水,施肥,拔草,捉虫都干了几次?(很多次)从哪个词看出来的?(常常)换个词怎么说?(经常)小白兔常常这样做,说明小白兔怎么样?(很勤劳,很爱劳动)

5、师指导看图:小白兔在地里干什么呢?(浇水)你看它还在流汗呢,说明它种菜很辛苦。但你们看看小白兔是什么表情?(很高兴)为什么它种菜这么辛苦还如此高兴呢?(因为它看到通过自己的辛勤劳动,白菜渐渐长大了,所以它很高兴。)

6、小白兔辛苦劳动的时候,小灰兔又在干嘛呢?(小灰兔回到家里不干活,饿了就吃老山羊送的白菜。)(出示课件插图三)(板书:光吃不出示干活) 7、师指导看图:小白兔正在给白菜浇水,它看见白菜一天天长大,很高兴,乐呵呵的,小灰兔枕着白菜,翘着腿在吃白菜,真是无忧无虑。

8、我们一齐来有感情地朗读4、5、6自然段。

(四)讲7-9段

1、小灰兔天天不干活,饿了就吃老山羊送的白菜,这样下去会怎么样?(小灰兔吃光了老山羊送的白菜,又到老山羊家里去要。)(板书:吃完)

2、当它又到老山羊家里去要白菜的时候,它看见了什么?我们一齐来读读第8自然段。(随文识字:候、挑、担)

3、小灰兔看见小白兔挑来白菜很奇怪,它为什么感到奇怪?指导朗读,读出奇怪的语气。(指名生读)

4、小白兔是怎样回答小灰兔的?大家齐读最后一段。你能说说“只有自己种,才有吃不完的菜”是什么意思吗?(板书:吃不完)我们应该用怎样的语气来读? (自豪的语气)指名生读。

5、小白兔最后说的这句话对不对?为什么?

(对,因为只有通过辛勤的劳动才能生活得好。)

6、谁能用“只有…才…”再说说其他句子。(课件出示补句)

只有爱劳动,才____________。(有幸福生活)

只有刻苦学习,才___________。(有好的成绩)

六、朗读全文

最后让我们在朗朗读书声中结束我们这一堂课。

板书设计:

26小白兔和小灰兔

爱帮助别人

有礼貌

要菜子要白菜

自己种光吃不干活

吃不完吃完