4. 位值图上的游戏第二课时教学设计

教学内容:小学数学九年义务教育课本二年级第二学期p18;《位置图上游戏》教学目标:

1、知道知道圆片在位值图上表示数,并理解小圆片的移动、添加、取走,会使数发生变化。

2、通过动手操作,培养学生的有序性思维和动手操作能力。

3、通过小组合作,初步建立学生的合作交流意识。

教学重点:

知道圆片在不同数位上能表示不同的数,圆片的移动、添加、取走,会使数的大小发生变化。

教学难点:

移动一个小圆片,不重复、不遗漏地找出所有移动后的数,培养学生有序思考的能力。

教、学具准备:

1、教具:小圆片,位值图、课件、课堂练习纸。

2、学具:两人一袋小圆片、一张位值图。

教学过程:

一、游戏引入,理解取走、添加、移动的含义

师:这是位值图,请先摆出324

师:小朋友们今天我们一起在位值图上来玩一个游戏

出示课题:位值图上的游戏

(一)理解“取走”的含义

1.游戏一:324取走一个小圆片,现在这个数可能是几?(请同学上黑板尝试)师:取走一个小圆片有几种不同的取法?还有不同的取法吗?(注:游戏规则、一定要还原)

师:谁能按顺序把刚才所有的取走方法展示给大家看?(板书:按顺序)

板书:第一种(百位)、第二种(十位)、第三种(个位)

取走: 224 314 323

小结:在位值图上取走小圆片,我们一定要按一定的顺序,取走小圆片后,记录好数,要把小圆片还原。

2.试一试:摆出523

(1)取走一片小圆片,可能得到哪些数呢?请你写出所有可能的数。

(2)可以参照游戏规则同桌合作边摆边写。(取走一个小圆片得: 423、513、522)

(3)看看这些数的大小与原来的数有什么变化?

423比523小100,

513比523小10,

522比523小1,

3.练一练(1): 404取走一个小圆片可能是几?(304、403)

(可以在脑子里摆一摆)

小结:只要我们有序的去思考,我们就能找出所有可能的数。

(二)理解“添加”的含义

1.游戏二:324添加一个小圆片,现在这个数可能是几?(请同学上黑板尝试)师:添加一个小圆片有几种不同的方法呢?还有不同的方法吗?

师:谁能按顺序把刚才所有的添加方法展示给大家看?

板书:第一种(百位)、第二种(十位)、第三种(个位)

取走:

添加: 424 334 325

2. 试一试:摆出523

(1)523添加一个小圆片,现在这个数可能是几?

(2)能直接写出结果的,就直接写出结果,不能的话,可以按照游戏规则边摆边写。反馈:添加一个小圆片:623、 533、 524

师:看看这些数的大小与原来的数有什么变化?

小结:按照一定的顺序添加,可以做到不重复、不遗漏,

3.练一练:(2)404添加一个小圆片可能是几?(504、414、405)

师:刚才玩了取走、添加的游戏,要注意些什么?

4. 归纳小结:

无论是取走还是添加,一定要按一定的顺序,这样才能不重复不遗漏找到所有可能。

过渡:小亚说,刚才的游戏学生们完成的不错,所以他要增加游戏的难度。你们准备好了吗?

(三)理解“移动”的含义

1.游戏三:324移动一个小圆片,现在这个数可能是几?

师:移动一个小圆片你会吗?什么是“移动”?(请学生示范一下)

有几种不同的方法呢?还有不同的方法吗?

师:你有什么好方法,能不重复、不遗漏地把所有移动方法展示给大家看?

板书:第一种(百位)、第二种(十位)、第三种(个位)

移动: 234 414 423

225 315 333

2.试一试:摆出523

(1)523移动一个小圆片,现在这个数可能是几?

(2)按照学习单的提示,操作完成!(同桌合作一个移动另一个看,相互再交换)

(3)反馈:移动一个小圆片: 433、424、613、514、622、532

小结:我们通过移动一个小圆片得出了6个不同的数,这就是位值图的秘密。只要我们按一定的顺序来移动,就可以得出所有可能的数。

3、练一练:(3)213移动一个小圆片,可能出现哪些数?(媒体出示213位值图)能直接写出结果的就直接写出结果,不行的话,可以参照游戏规则,边摆边记录。(四)总结:

刚才我们学习了“取走、添加和移动”,无论是取走、添加还是移动,一定要做到有序,这样才能不重复不遗漏找到所有可能的数。

二、拓展练习:

1、选择:

(1)在位值图中,添上一个小圆片,可以得到()个不同的数。

A:3 B:5 C:6

(2)240取走一个小圆片,可能出现的数是()

A:231 B:230 C:239

2、思考(机动):取3个小圆片,在位值图上摆一摆,可以摆出哪些不同的三位数? (300、210、201、120、102、111)

三、课堂小结:

今天你学到了什么本领啊?(在位值图上,按照一定的顺序添加、取走、移动,可以找到所有不同的三位数)

四、作业

练习册

五、板书设计

位值图上的游戏

第一种(百位)、第二种(十位)、第三种(个位) Array

取走: 224 314 323

添加: 424 334 325

按顺序

移动: 234 414 423

225 315 333