6. 时间（时、分、秒）教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

时和分教学目标：1、认识钟面和时间单位时、分，建立时分的时间观念，并学会时间的两种写法。2、能正确读、写钟面上所表示的时刻。3、教育学生遵守时间、珍惜时间。教学重点：能正确读、写几时几分。教学难点：能正确读出钟面上所指的时刻。教具、学具：多媒体课件、钟面教学过程：一、情境引入（出示：神舟11号）师：

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所属课文：6. 时间（时、分、秒）

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2018-05-15 15:14:00

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学校：德州一村小学

6. 时间（时、分、秒）教学设计一等奖

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关键词：6. 时间（时、分、秒）教学设计一等奖

正文

时和分

教学目标：

1、认识钟面和时间单位时、分，建立时分的时间观念，并学会时间的两种写法。

2、能正确读、写钟面上所表示的时刻。

3、教育学生遵守时间、珍惜时间。

教学重点：

能正确读、写几时几分。

教学难点：

能正确读出钟面上所指的时刻。

教具、学具：

多媒体课件、钟面

教学过程：

一、情境引入

（出示：神舟11号）

师：2016年10月17日发生一件举国欢庆的大事，你知道吗？

这里哪个钟面表示的时刻是7时半？

你是怎么看的？

师：这两个钟面表示什么时刻呢？同桌互相说一下。

出示：

师：那么这个时刻谁会读？

出示课题：时与分

二、认识钟面,学看时间

1、观察钟面上有什么?

师:钟面上有几个大格?你是怎么数的?

师:每个大格里有几个小格?

师:钟面上共有几个小格?同桌互相数一数。

师:为什么你要5个一数呢?

2、师:有什么好方法快速说出这个数对应的是几个小格?

师指数字生口答。

课件依次演示分针走到6分、13分、26分、43分、58分。生口答。

师:下面陈老师请你在钟面上拨一拨分针。

09分时分针在哪里? 41分呢?

选一个你喜欢的时刻拨一拨32分、17分、56分。(实物投影)

3、刚才我们认识的这些钟面还有一种电子表表示方法,你看到过吗?

出示:8:00 7:30

师:8时可以这样表示,7时半可以这样表示,读作7时30分。为什么是30分?

4、师:我们在看时刻的时候,先看什么?再看什么?(先看时针,再看分针)谁知道这是几时几分?

你是怎么想的?

出示:时针走过9,分针走了10小格就是9时10分。

这个时刻呢?

师:认识几时几分的方法是什么呢?

板书:时针走过几就是几时多。

分针走了几小格就是几分。

5、学了今天的知识后,刚才谁的回答是正确的?为什么?

6、师:我们已经能熟练的认识几时几分了,我国的航天史上还有三次很重要的交会对接,我们来读一读。

出示图片:(略)

三、闯关游戏

师:下面我们进行一个闯关游戏,过了三关以后,我们就能进入酒泉卫星发射中心参观一下。

1、写一写(写时间)

2、画一画(画分针)

3、拨一拨(拨钟面)

出示酒泉视频。

四、总结:

今天我们学习了有关时间的知识,大家有什么收获呢?

板书:

时和分

1小格—1分钟先看时针,时针走过几就是几时多。

1大格—5分钟再看分针,分针走了几小格就是几分。

关于本教案的常见问题

Q：6. 时间（时、分、秒）教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6. 时间（时、分、秒）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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