灯市教案3

逛灯市--------求几倍多几少几

教学目标:1、能根据问题收集有用的信息,将情节描述成简图(线段图),并能根据线段图列出相应算式。

2、能经历观察、思考、分析、解答几倍多几、几倍少几的问题。

3、通过观察、比较等活动,培养学生初步的概括能力和提高问题的解决能力。

4、初步学会用数学语言进行表达和交流。

教学重点:掌握解答几倍多几、几倍少几问题的方法。

教学难点:画简图与审题能力

一、情景引入

元宵节中的数学问题

二、新授:

(一)解决问题1

1、出示条件:亭子灯有36盏,筒形灯比亭子灯的2倍多10盏。盒子灯比亭子灯的2倍少10盏

2、根据这些条件编数学问题

筒形灯有几盏?

盒子灯有几盏?

一共有几盏?

相差几盏?

3、先解决问题1(筒形灯有几盏?)板书

(1)找出相关条件(划一划)

(2)尝试用线段图来分析题意

(3)交流:先画一倍量,再画它的2倍,然后多10盏(这10盏不能太长也不能太短,大约3分之一处)并标上已知条件和问题

4、师示范板书

5、说说数量关系: 筒形灯的盏数=亭子间的2倍+相差的盏数

问:为什么用加法?(谁和谁比,谁多谁少)

因为筒形灯在和亭子灯的2倍比,筒形灯是大数,求大数用加法。(标出) 6、列出算式

如有分布,先说意思,再列综合并板书

7、如何检验

先把答案放入题中,多10盏先去掉,看看是否是筒形灯的2倍

8、课堂练习

(1)根据关键句画线段图

孩子的人数是老人的2倍多30个(说说谁和谁比,谁多谁少)

(2)补上条件和问题

公园里有老人100个,孩子的人数是老人的2倍多30个,孩子有多少个?

先把线段图补完整,再列式解答,然后口头检验

9、揭题:求几倍多几

10、小结:先分析条件,知道谁和谁比,谁多谁少,和以往不同,现在在和一个数的几倍再比,要先求出一个数的几倍,然后求大数用加法。

(二)解决问题(二)盒子灯有几盏?

1、先找出相应条件(划一划)(说说谁和谁比,谁多谁少)

要求:试画线段图,并列式解答

核对:如何画2倍少10盏(2种画法:先画好2倍,再擦掉一部分;2倍不到,不要画满,先画虚线)

师板演

2、根据线段图说数量关系:盒子灯的盏数=亭子灯的2倍-相差的数量(板书)为什么用减法?(盒子灯再和亭子灯的2倍再比,盒子灯少,亭子灯的2倍多,求小数,用减法)

3、综合算式、口头检验

4、课堂练习

(1)根据关键句,画线段图

兔子灯比莲花灯的2倍少10只

(2)补条件和问题(补在线段图上)根据线段图列算式

5和刚才有何区别

6、补课题:求几倍少几

7、小结:。。。。。先要求出一个数的几倍,求小数,用减法

三、综合练习

1、选择

(1)根据题目选线段图(多、少)

(2)根据线段图选关键句(多选)

(3)根据题目选算式

已知白兔20只,黑兔比白兔的2倍少10只,黑兔有多少只?

20×2—10 20×2+10 (20—10)÷2 2

已知白兔20只,白兔的2倍比黑兔少10只,黑兔有多少只?

20×2—10 20×2+10 (20—10)÷2 2

已知白兔20只,白兔的2倍比黑兔多10只,黑兔有多少只?

20×2—10 20×2+10 (20—10)÷2 2

四、总结

学了今天求几倍多几少几的题目,感受最深是什么?

五、检验(两题) 20+10)÷20+10)÷20+10)÷

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