三角形的认识课时教案

1、认识三角形小学数学苏教2011课标版2015年度已晒235课

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苏玉婷

指导教师:无

地区:河南省 - 周口市 - 太康县

学校:太康县城郊乡五坝口学校

发布时间:2016-08-03 09:04

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教学设计

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共1学时

1教学目标评论(0)

1、理解三角形的定义。

2、掌握三角形的特征和特性。

2学情分析评论(0)

学生在生活中已经积累了很多关于三角形的有关经验,本节课的教学设计就是基于学生这样的认知起点开始的。

3重点难点评论(0)

理解三角形的定义和特征。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】认识三角形评论(0)

出示红领巾,三角形交通标志牌,晾衣架,自行车,圣诞树】

师:请你说说,上面的图形中,那些地方出现了三角形

活动2【活动】认识三角形评论(0)

活动1、做三角形

活动2、画三角形

活动3【讲授】认识三角形评论(0)

1.教学三角形的含义。 (1)教师:我们在生活中找到了三角形,现在请你画一个三角形。 (2)订正:谁来展示一下自己画出的三角形?说说你是怎么画的。(先画一条线段,从这条线段的一个端点出发,再画一条线段,把两条线段的端点连接起来) 预设:学生会画出不同的三角形。在说画法的过程中体会“围成”。 (3)课件出示: 教师:大家看,这两个是三角形吗?为什么?(有两条线段的端点没有连上) 课件演示:画三角形的过程。教师:大家说得非常好,三角形每相邻两条线段的端点必须相连,这样相连的三条线段就是“围成”。

活动4【讲授】认识三角形评论(0)

教师:大家看,这两个是三角形吗?为什么?(有两条线段的端点没有连上) 课件演示:画三角形的过程。教师:大家说得非常好,三角形每相邻两条线段的端点必须相连,这样相连的三条线段就是“围成”。 (4)教师总结:说说什么是三角形?(由3条线段围成的图形叫做三角形)

活动5【讲授】认识1三角形说说什么是三角形?(由3条线段围成的图形叫做三角形)【设计意图】在画三角形、说画法、辨析交流的过程中,理解“围成”的含义,概括三角形的含义。评论(0)

活动6【练习】认识三角形评论(0)

1)由三条( )围成的图形叫做三角形。一个三角形有( )条边,( )个角,( )个顶点。 (2)从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点到垂足之间的线段叫做三角形的( ),这条对边叫做三角形的( )。任意一个三角形都有( )条高。

活动7【练习】认识三角形评论(0)

判断1、三角形具有稳定性,在生活中广泛应用( )

2、自行车的车架坐成三角形,是利用三角形只有三条边,省材料。 ( )

3、三角形有三条边,三个顶点。( )