资料摘要
集邮1教学目标1.探索并掌握三位数除以一位数,商是两位数的除法的计算方法,并能正确进行竖式计算。2.能结合具体情景进行估算,培养估算意识。3.在具体教学情境中会用乘法和加法验算有余的除法,培养验算的习惯。2学情分析我班共有37人,大多数学生学习积极性很高,上课认真听讲,课后及时完成作业,已经形成良好
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集邮教学设计第二课时
未知
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关键词：集邮教学设计第二课时
正文
集邮
1教学目标
1.探索并掌握三位数除以一位数,商是两位数的除法的计算方法,并能正确进行竖式计算。
2.能结合具体情景进行估算,培养估算意识。
3.在具体教学情境中会用乘法和加法验算有余的除法,培养验算的习惯。
2学情分析
我班共有37人,大多数学生学习积极性很高,上课认真听讲,课后及时完成作业,已经形成良好的学习习惯。但仍有少数学生,学习的自主性差,学习不主动,上课开小差,课后作业完成不及时,做作业速度很慢,正确率不高,有时甚至忘了做作业。在这学期要让学生养成良好的学习态度,形成良好的学习习惯,同时在数学教学中注重提升学困生对数学知识的理解,培养他们学习数学的能力,以提高成绩。
3重点难点
教学重点:探索并掌握三位数除以一位数,商是两位数的除法的计算方法,并能正确进行竖式计算。,能结合具体情景进行估算,培养估算意识。
教学难点:会用乘法和加法验算有余的除法,培养验算的习惯。
4教学过程
活动1【讲授】集邮
一、复习导入
师:先估一估商是几位数,在计算。
二、新课练习
1.师:大家请看下面的情境图。(投影出示教材第15页情境图)
师:你从图中获得了哪些数学信息?
生:笑笑有邮票285张。
生:他想把这些邮票放到册子里,册子每页只能放5张。
师:大家估计一下,这些邮票大约能放多少页?
学生思考后回答:
生1:把285看做300 300÷5=60 285<300 所以285÷5的商小于60。
生2:把285看做200 200÷5=40 200<285 所以285÷5的商大于40。
师:在集邮活动中也有数学信息,你能提出什么数学问题,如何解决。
生:每页放5页,285张邮票大约需要放多少页?
2.算一算,能放多少页?
列式:285÷5=
(1):被除数百位上的“2”比除数的“5”小怎么办?
百位上不够商1,就商0,商中百位上的0可以不写出来。
(2)第一个商应该写在哪?
28÷5,应当在十位上写商“5”
完整的写出除法竖式,你能总结规律吗?
规律:被除数是三位数且最高位上的数小于除数,首次商写在十位上,商是两位数。4.如果每页放8张,可以放满多少页?还剩多少张?
285÷8=()……()
(1)估计商是几位数?
生:8×100=800,商是2位数
生:百位上的“2”比除数“8”小,商是2位数
(2)商“3”写在什么位置上?
生:十位上。
(3)为什么商和余数的单位不一样?
商是指可以放满多少页,余数是指还剩多少张。
(4)你会验算吗?
再问:35×8表示什么?为什么还要加上5呢?http://21世纪教育网
生:每页放8张,35页放多少张。放满35页,还剩5张,所以要加上5.
三、巩固练习
1.课本练一练第1题,巩固三位数除以一位数商是两位数的除法
2.课本练一练第2题,说一说每一步的意思。
四、课堂小结
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关于本教案的常见问题
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