简单的同分母分数加减法教学目标｜教案在线预览

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同分母分数加减法教学设计云南省宣威市文兴乡太平村完小朱乔勋教学内容:人教版新课标五年级数学下册第89~92页的内容及相应的练习。教学目标:知识与技能:了解分数加减法的含义,掌握同分母分数加减法的计算法则,并能运用法则正确进行计算。过程与方法:通过带领学生观察、讲解分析,体会分数加减法在生产生活中的应

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所属课文：简单的同分母分数加减法

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2018-04-28 16:55:00

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学校：云南省宣威市文兴乡太平村完小

简单的同分母分数加减法教学目标

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关键词：简单的同分母分数加减法教学目标

正文

同分母分数加减法教学设计

云南省宣威市文兴乡太平村完小朱乔勋

教学内容:

人教版新课标五年级数学下册第89~92页的内容及相应的练习。

教学目标:

知识与技能:

了解分数加减法的含义,掌握同分母分数加减法的计算法则,并能运用法则正确进行计算。

过程与方法:

通过带领学生观察、讲解分析,体会分数加减法在生产生活中的应用。

情感态度与价值观:

体验生活中的数学乐趣,培养学生的推理、归纳能力和合作学习能力。

教学重点:

掌握同分母分数加减法的计算方法并能正确进行计算。

教学难点:

理解同分母分数加、减法的算理。

教具准备:

多媒体课件

教学课时:

1课时。

教学过程:

一、问题导入:

1.前面我们学习了分数的认识及大小比较,如果遇到下面的分数问题怎么办呢?

2. 指导看教材第89页情境图,并了解题意:

爸爸吃了三块饼,妈妈吃了一块饼。

爸爸和妈妈一共吃了多少块饼?

二、过程讲解。

1、同分母分数的加法的计算:

(1)已知爸爸吃了三块饼,妈妈吃了一块饼。

求爸爸和妈妈一共吃了多少块饼?就是把爸爸吃的块数和妈妈吃的块数合并在一起,用加法来计算。列算式为:

理解算理:

多媒体课件演示

(方法一)

（方法二）

是3个1个3个1个4。

探究算式：

解决问题：

块。

小结：同分母分数的加法：分母不变，分子相加，计算结果要化为最简分数。

尝试练习（出示多媒体课件尝试题）

2、同分母分数的减法的计算:

指导看图

自主学习同分母分数的算法

师:你们解决了一个问题,现在能独立解决第二个问题吗?课件出示问题二:爸爸比妈妈多吃了这张饼的几分之几?

(1)学生尝试独立列式。

(2)学生汇报,老师板书:

师说明分数减法的意义与整数减法相同。

(3)尝试练习(出示课件尝试题)

(4)学生归纳同分母分数减法的计算方法。学生汇报,师出示课件。

4、归纳概括同分母分数加、减法的算法

师:同分母分数加、减法怎样计算?

三、小结板书:

学生交流讨论,共同归纳概括,师板书:同分母分数相加减,分母不变,只把分子相加、减。

追问:计算结果不是最简分数怎么办?

(计算的结果不是最简分数的要约成最简分数。)

四、巩固练习。

出示多媒体课件练习题,分组练习。

五、课堂小结:

师:今天学习了什么知识?通过本课的学习,你有什么收获?六、布置作业:

课内:91页做一做

课后:91页1、2题。

板书设计:

同分母分数加减法

同分母分数加减法,分母不变,只把分子相加减。(结果能约分的要约分,化成最简分数)

关于本教案的常见问题

Q：简单的同分母分数加减法教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的同分母分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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