练习四优秀教案范文｜教案在线预览

资料摘要

练习四教案教学目标:1、通过给面积单位求周长和给长度单位求面积的活动再次辨析周长与面积的概念。2、通过利用面积模型解决数与代数问题体会数形结合思想。活动一:利用长度单位、面积单位就周长和面积1、2分钟口才展示师:可以发现长度单位可以求面积,我们可以利用长度单位求出这个长方形的长和宽,也可以利用长度单

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

142

下载次数

更新时间

2018-05-24 09:16:00

来源学校

学校：北京市海淀区翠微小学

练习四优秀教案范文

未知

2018-05-24 09:16:00

142

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习四优秀教案范文

正文

练习四教案

教学目标:

1、通过给面积单位求周长和给长度单位求面积的活动再次辨析周长与面积的概念。

2、通过利用面积模型解决数与代数问题体会数形结合思想。

活动一:利用长度单位、面积单位就周长和面积

1、2分钟口才展示

师:可以发现长度单位可以求面积,我们可以利用长度单位求出这个长方形的长和宽,也可以利用长度单位求出需要面积单位的个数,从而求出周长。当然利用面积单位我们可以知道这个长方形的长和宽各是多少。

2、客厅的面积有多大

师:给了一块砖的边长,我们可以知道客厅的长和宽的长度,从而求出面积。也可以利用一块砖的边长求出一块砖的面积,从而求出客厅的面积。

【设计意图】再次理解面积的定义,并从不同角度理解面积公式。

活动二:面积模型使用的扩展

1、两个数相加等于16,这两个数的乘积最大时,这两个数分别是多少?

师:请你想一想,这个问题可以不可以转化成面积周长问题呢?

2、长方形的周长是32,当这个长方形面积最大的时,长和宽分别是多少?

师:我们可以把上面这道题转化成这道题。

师:请你借助长方形的面积画出每种情况,并进行观察。

师:看来,我们可以将数的运算问题转化成图形问题。

3、借助面积理解乘法竖式

师:我们再来看看两位数乘法的问题。这是表格,我们可以将这个表格转化成点子图,现在你能把表格转化成面积问题吗?

关于本教案的常见问题

Q：练习四优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习四优秀教案范文