②狮子和兔子教学实录与评析｜教案在线预览

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《狮子和兔子》教案华岳小学梁菁教学目标:1、认字15个,写字2个。2、有感情地朗读课文,读好重点句子。3、读懂课文,理解狮子与兔子对话的意思,让学生明白:认识解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾气的道理。教学重、难点:1、认字15个,写字2个。2、有感情地朗读课文,读好重点句子。3、读懂课文,理解狮

资料类型：教学教案文档

所属课文：②狮子和兔子

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2018-06-05 09:02:00

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学校：华阴市华岳小学

②狮子和兔子教学实录与评析

未知

2018-06-05 09:02:00

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关键词：②狮子和兔子教学实录与评析

正文

《狮子和兔子》教案

华岳小学梁菁教学目标:

1、认字15个,写字2个。

2、有感情地朗读课文,读好重点句子。

3、读懂课文,理解狮子与兔子对话的意思,让学生明白:认识解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾气的道理。

教学重、难点:

1、认字15个,写字2个。

2、有感情地朗读课文,读好重点句子。

3、读懂课文,理解狮子与兔子对话的意思,让学生明白:认识解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾气的道理。

教学过程:

一.谈话,导入新课。

今天老师给大家带来两个新朋友,你们看,他们是谁?(出示图片:狮子和兔子)大家想和他们交朋友吗?他们之间发生了什么有趣的故事呢?让我们大家一起走进课文,读一读这个有趣的故事吧!(师板书:狮子和兔子)

二.识字、写字(出示词语)

1、浏览本课词语,注意红色字的读音。

2、指名读,纠正字音:。

3、教师教读。理解:精疲力尽、恼羞成怒含义。

4、开火车读。

5、做游戏:摘果子。

三.品读课文,交流感悟

(一)学习第一自然段

1.学生自由读文,思考:故事中的狮子是一只什么样的狮子呢?请同学们找到课文中相关的句子。用“——”画出。

从前,有一只狮子,他力气很大,脾气也很大。他自认为是百兽之王,根本不把别的动物放在眼里。

(二)学习第二、三自然段

1、分组读,思考:狮子遇到了什么麻烦?他心情怎样?

2.分组读第3自然段,找出描写狮子动作的词,指名表演

3.从狮子的动作中体会到了什么?此时的狮子的心情怎么样?

4.交流,板书:赶不走。你什么时候有过筋疲力尽的感觉?

(三)学习第四----八自然段

1.指名读文,思考:

①.他的伙伴小兔看见了,蹲在一边干什么?他笑什么?

理解“哧哧”地笑,不是嘲笑,而是朋友之间的玩笑,没有恶意。

②.狮子见小兔在笑,有什么反应?理解“恼羞成怒”

2.交流:兔子为他出了什么主意?

3.狮子按照兔子说的做了吗?用“~~~~~”画出。

4、齐读:8自然段

兔子说:“光凭力气和发脾气是解决不了问题的。”那怎样才能解决问题?

四、拓展延伸

想一想还有什么办法能把狮子身上的红蚂蚁去掉?

1.学生分组讨论,教师指导

2.全班交流,师点拨

五.小结

1.总结全文:学了这篇童话故事,你收获了什么?(这篇课文说明了做事、解决问题不能光凭力气和发脾气,而应动脑筋想办法。)

(兔子很聪明,能帮朋友解决问题。)

板书设计:

狮子和兔子

赶不走冲走了动脑筋

笑提醒

关于本教案的常见问题

Q：②狮子和兔子教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②狮子和兔子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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