认识整时教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

认识整时于村一小刘锦教学目的1、经历在生活经验的基础上,初步认识整时的过程。2、会看整时,知道分针指向12,时针指向几就是几时。3、感受时间与生活的密切联系。教学重、难点初步认识钟表,会看整时。教学准备钟表实物。教学方法讲解、演示等。教学过程一、蓝色教学环节1、师生进行猜谜语游戏,出示谜语:小小骏马

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识整时

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

158

下载次数

更新时间

2018-04-25 13:54:00

来源学校

学校：任丘市于村乡第一中心小学

认识整时教学设计一等奖

未知

2018-04-25 13:54:00

158

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：认识整时教学设计一等奖

正文

认识整时

于村一小刘锦

教学目的

1、经历在生活经验的基础上,初步认识整时的过程。

2、会看整时,知道分针指向12,时针指向几就是几时。

3、感受时间与生活的密切联系。

教学重、难点

初步认识钟表,会看整时。

教学准备

钟表实物。

教学方法

讲解、演示等。

教学过程

一、蓝色教学环节

1、师生进行猜谜语游戏,出示谜语:小小骏马不停蹄,滴滴答答不休息;告诉我们按时起,提醒人们争朝夕。

学生猜中后,让学生交流一下猜谜语时的想法。

——揭示课题:认识整时(板书课题)

2、出示钟表实物,让学生观察。

二、红色教学环节

1、讲说时针、分针名称

又粗又短的是时针,又细又长的是分针。

2、过关标准

小过关:同桌互相过关

3、讲说过关方式

教师讲说,全班说,同桌说

三、蓝色教学环节

1、呈现“春节联欢晚会”情境图,认识钟表上显示的时间。了解时针和分针在表面的位置。

2、让学生观察自制的钟表,参照老师得表盘,试着自己调出8时。

3、说一说时针和分针的位置。

四、红色教学环节

1、讲说一句话

整时时,分针指向12,时针指向几,就是几时。

2、过关标准

大过关小组过关

全对的得5颗星,错一个得3颗星,错两个得1颗星,错三个以上不过关。3、讲说过关方式

老师示范说,全班说,小组长给组员过关。

五、巩固练习

多媒体出示图片

六、课堂总结

这节课你学到了什么?

七、板书设计

认识整时

1、又粗又短的是时针,又细又长的是分针。

2、整时时,分针指向12,时针指向几,就是几时。

关于本教案的常见问题

Q：认识整时教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识整时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

认识整时教学设计一等奖