练习二名师教学设计2｜教案在线预览

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练习二教学设计板桥中心小学:李彩教学目标:1.通过大量的练习题,让学生进一步加深对本单元知识的巩固;2.总结做一些题的规律及方法,认识方法在数学学习中的重要性。教学重点:三角形的内角及边各自之间的关系。教学难点:数图结合的灵活运用。教学方法:小组合作交流法主动探究法教学过程:一.知识回顾师:同学们,

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2018-04-28 15:57:00

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学校：蒙城县板桥中心小学

练习二名师教学设计2

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2018-04-28 15:57:00

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关键词：练习二名师教学设计2

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练习二教学设计

板桥中心小学:李彩教学目标:1.通过大量的练习题,让学生进一步加深对本单元知识的巩固;

2.总结做一些题的规律及方法,认识方法在数学学习中的重要性。

教学重点:三角形的内角及边各自之间的关系。

教学难点:数图结合的灵活运用。

教学方法:小组合作交流法主动探究法

教学过程:

一.知识回顾

师:同学们,我们本单元学习了哪些知识?学生回答,师记录:

1.图形的分类

2.三角形的分类

3.三角形的内角和

4.三角形边的关系

5.四边形的分类

二.基础练习

1.课件出示教材31页第一题

(1)观察思考后,说一说你是怎样想的?

(2)师:订正讲解

(3)哪些图形被圈次数最多?长方形和正方形

2. 课件出示教材31页第二题:

(1)先引导学生观察思考哪种容易变形?

(2)指名说出想法和结果:关键指出依据是三角形和四边形的特性

3.出示教材31页第3题,本题主要考查学生对各个图形特征的了解。

先让学生思考后再独立绘图,最后集体订正。

三.点拨升华

1.课件出示第4题(在长方形梯形平行四边形中分别画一条直线,可以分别得到哪两个图形呢?)

学生先观察,再画线。

2.出示第5题

下面被信封盖住一个角的三角形是什么三角形呢?

(1)引导学生思考,要判断三角形的类别,必须知道三个角的度数。

(2)指明学生板演计算

3.出示第6题(哪三根小棒能摆成三角形呢?)本题主要考查三角形边的关系,三角形任意两边之和大于第三边,三角形任意两边之差小于第三边。

学生独立完成,集体订正

四.拓展提高猜一猜,本题全面考查学生对本单元知识的综合理解和运用可以先让学生独立猜测,再在小组内交流讨论(重点讲解第3小问,如何理解区分平行四边形长方形正方形梯形的特征)

五.课堂小结

同学们,通过本节的复习,你掌握了哪些知识?

关于本教案的常见问题

Q：练习二名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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