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课题教学重点教学难点Unit 2 Cultural corner 在阅读中学会一些词短语和句子。了解欧盟的形成和组成国家课时1 课型新授依据：要引导学生在语境中理解和掌握词短语和句子。依据：高中阶段的阅读教学，应从语言运用的角度出发，把语言的形式，意义和用法有机结合起来。学习目标一，知识目标1，能正
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Learning about Language第二课时教学设计
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关键词：Learning about Language第二课时教学设计
正文
课题
教学
重点
教学
难点
Unit 2 Cultural corner 在阅读中学会一些词短语和句子。
了解欧盟的形成和组成国家
课时
1 课型
新授
依据：要引导学生在语境中理解和掌握词短语和句子。
依据：高中阶段的阅读教学
，应从语言运用的角度出发，把语言的形式，意义和用法有机结合起来。
学习
目标
一，知识目标
1，
能正确流利朗读课文
理由；高中阶段的阅读2，
识记重点单词；medium-sized, inhabitant, tourism, 教学，应从entertainment, feature, industry, visitor 语言运用的二，识记重点词组；as a result, practise doing, be close to, be 角度出发，useful for, want to do 三，能力目标
1，
能运用所学单词和短语进行造句
2，
能在不同语境中识别出所学的单词和短语 把语言的形式，意义和用法有机结合起来。（课程标准）
教具
教学
环节
1.课前3分钟
多媒体教学白板，多媒体课件、教材，教辅
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
1，朗读本节课的重点单词和短语
教师解读当堂学习目标
学生大声朗读单词和短语
调动学生自主预习英语的积极性，检测学生自主学习情况，完成知识目标1，2，3
3分钟
检查自主学习任务中教师监控学生展示讨论过程，必要时查缺补漏，适时补充。
一名学生展示自主学习情况，其他学检测学生自主学习10钟
分2.承 布置的阅读思考题
接
结
果
3. 做
议
讲
评
4．
总
结
提
升
5．
目
标
检
测
完成当堂单词和短语检测
总结本课学习内容
1，
跟进巩固提升训练阅读习题
2，
用所学单词和短语造句
生提出质疑，讨论，情况，发现达成共识。
问题，解决问题。
1，
教师布置巩固提升阅读习题
2，
教师鼓励学生使用所学单词和短语进行造句
1，全体学生独立完成巩固提升阅读习题，小组讨论，小组展示，讨论，达成共识
进一步巩固训练，完成能力目标1，2 15钟
分教师鼓励学生总结本课内容，必要时补充
学生总结本课所学的知识点，包括重培养学生总结当堂4分钟
点单词和重点短语
内容的能力
教师分发当堂检测小卷
学生动笔完成当堂检测小卷
检测本课学习目标的达成情况
5分钟
6布置下1，
背诵能力培养40页的章末小结
2，
总结，归纳用法并记录在笔记本上
节课
3，
完成本模块的测试卷，
自主
学习
任务
7. 板
书
Cultural corner 1重点单词; medium-sized, inhabitant, tourism, entertainment, feature, industry, visitor
2重点词组；as a result, practise doing, be close to, be useful for, want to do
8. 课
后
反
思
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