Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending优秀教学设计说课稿

兴海中学2018—2019学年度第二学期优质课教学设计表

授课人

课题

课时

柳建妹

The Olympic Games Period 2 语言知识

年级

课型

时间

高一（7）班

Reading 2019.04

Vocabulary: ancient

compete

Greece

volunteer

Sentences: 1.

Women are not only allowed,but play a very important role... 2.

I live in what you call “Ancient Greece’’... 语言技能

通过等阅读技能训练，获取关于奥运会的信息，运用教学

目标

信息进行推理、判断的能力。

学习策略

学生在一定程度上形成自主学习、进行有效交际、信息处理，养成英语思维习惯。

情感态度

学习奥运会的知识，培养学生热爱体育运动。

学习“更快

更高

更强”的奥运精神，培养学生团体合作，努力拼搏，积极向上的精神。

文化意识

了解奥运会，培养全球意识，认识世界一体化以及国

际合作的趋势

通过对比古现代奥运会的学习，加深对奥运会的了解

教学

重点

难点

会考

高考

考点

1.针对奥运会话题进行小组讨论

2.提高学生的阅读能力

The use of some important phrases,such as take part in,used to ,... 近五

年高

考会

考试

题

1、主旨大意题

2、细节理解题

3、推理判断题

教师活动

学生活动

设计意图

设计意图：通过观看小视频引出主Watch the 题，同时激发学生的学video clip 习热情。

Step1 Lead in Watch a video clip about the 教

学

过

程

Olympic Games

Step2 Do a quiz Ask students a question “How much do you know about the Olympic Games?”

( check the answers by do a quiz.)

Step3 Pre- reading Make students read the par.1 quickly find out who is inter- Viewer, who is interviewee. 设计意图：通过智力小测验的形式Answer the 考查学生对古代和现代questions

奥运会基本知识的了

解，激活学生已有的背

景知识，并积极主动的

参与本课中心话题的思

考与讨论。

Read the

passage by 设计意图：明确文章写themselves 作形式，让学生更加熟and find 悉访谈类文体特征。

the

Step4 While-reading Task 1: Skimming answers

设计意图：让学生快速阅读文章，整体感知文章主旨。

What does the passage tell

us? Read the

Task 2:Scanning Scan the passage , find the similarities and differences between the ancient and the modern Olympic Read the 设计意图：找出古代和现代奥运会and fill in 各自的特点和相同之the chart

处，培养学生捕捉文章

细节信息的能力。

passage Games.(complete the chart) passage

Task 3:Careful reading Read the passage carefully and tell the statement true or false. carefully

设计意图：学生根据阅and judge 读课文内容进行分析，true or 培养学生的归纳和推断false 能力。

Work pairs in or

设计意图：学以致用，培养学生的发散性思维。充分体现素质教育。

Step 5 Consolidation

1.Role play

2.Group work groups

Step 6 Homework 1.

Review the text and the new expression. 2.

Pick out the sentences with the future passive voice

In the text.

Unit 2 The Olympic Games

板

书

设

计

An interview

Interviewer

Interviewee

教学

反思

Lesson Design

Book2 Unit2

The Olympic Games (Reading）

授课教师：柳建妹

授课班级：高一七班

授课时间：2019.4.15