Learning about Languageppt配套的教学设计及说课稿

基于英语学习活动观的高中艺术生词汇学习活动设计的研究

课题研讨课之读前、读后中的词汇学习活动

Book 2 Unit 1 Cultural relics Period 2 Reading IN SEARCH OF THE AMBER ROOM 韶关市九龄高级中学

郝勇

一、文本解读

1、

主题语境：

主题语境

人与社会

2、

语篇类型：

课程类别

必修

语篇类型

记叙文

主题群

历史、社会与文化

主题语境内容要求

物质与非物质文化遗产

3、

授课时长：40分钟

二、文本分析

本单元中心话题为“文化遗产”，内容涉及对于文化遗产的界定，描述、历史以及保护等。语言技能和语言知识主要围绕“文化遗产”这一中心话题进行涉及。

本节课为本单元的Reading部分。主要介绍琥珀屋这一文化遗产并讲述琥珀屋的历史故事。

三、学情分析

授课对象为高一（10）班学生，该班为艺术班，学生英语基础普遍比较薄弱，课堂参与度不高，但有个别学生较为积极。

四、教学目标

After the class, students will be able to: 1. get some idea of cultural relics.

2. develop the reading skills of skimming and detailed reading.

3. understand the new words and expressions and can use them to retell the text briefly.

五、教学重难点

1、

Enable students to develop their rading skills of skimming and detailed reading. 2、

Students can use the new words and expressions to retell the text briefly. 六、教学资源

教材、多媒体设备、视频

七、教学过程

Ss=students; IW=individual work; GW=group work; CW=classwork 步骤

Step 1 Preview the words（CW）

教学活动

设计意图

核心素养提升点

语言能力：通过读前学习活动的开展，识记单词。

Ss preview some key 通过词汇的提前预or difficult words and

习，帮助学生扫除expressions by 阅读当中有可能出describing some 现的词汇障碍。

picutures or doing some exercises. Tell Ss the learning 让学生明确学习目aims. 标。

Step 2 Learning aims(CW) 学习能力：明确学习目标，有效规划

学习任务。

Step 3 Lead-in(CW\IW) 1.

Ss talk about “What is a cultural relics?”

2.

Ss enjoy some pictures of cultural relics. 3.

Ss enjoy some pictures of amber and watch a video clip about the Amber Room. Ss skim the passage and match the main idea of each paragraph. Ss read each part of the passage and find the details to finish the tasks. Ss work in groups and use what they have learnt to introduce the Amber Room. 利用讨论、图片展示、影片等多模态资源逐步引出主题，激发学生对于阅读材料的兴趣。

学习能力：多渠道获取学习资源。

Step 4 Pre-reading(IW) 培养学生通过略读标题、段落首句了解文章大意以及文章结构。

培养学生在细读的过程中，获取篇章具体信息的认知策略。

创设学生作为琥珀宫导游这一情景，让学生用所学到的语言知识对琥珀宫进行介绍，达到语言的输出和知识的迁移。

思维品质：根据语篇信息对文章进行归纳总结。

语言能力：通过任务的完成，识记词汇，准确理解篇章。

思维品质：通过比较，识别关键信息。

学习能力：合作学习。

语言能力：运用所学语言知识进行有效沟通和交流。

Step 5 While-reading(IW) Step 6 Post-reading(GW) Step 7 Consolidation(CW) Ss work out the 通过总结让学生熟characteristcs of the 悉文章文本类型和passage and 课文内容。

summarize the passage. Ss Read the text 通过课后作业让学carefully and write 生对所学内容进行an article on amber 巩固提升。

room, using as many phrases and expressions as possible.

思维品质：总结能力。

文化意识：激发学生保护文化遗产的意识。

语言能力：语言运用的能力。

Step 8 Homework

八、课后反思