Using LanguageⅡ教学设计第二课时

教

学

设

计

题

目：人教新课标版Using language-Writing教学设计

姓 名：王

聪

通讯地址：河北省邢台市宁晋县河北宁晋中学

邮 编：055550 工作单位：河北宁晋中学

联系电话：13931934084 电子邮箱：370954768@qq.comBook4 Unit3

教学设计

一、课时：1课时（新授）

二、教材版本：人教新课标版

三、教学设计题目：Book 4 Unit 3 Using language-Writing教学设计

四、教学内容分析：Using Language 部分分为Reading and speaking, Listening和Speaking and writing。根据学生实际情况，在本课时教师安排进行的是Writing部分的内容。此部分要求写一个幽默故事。

五、教学目标：

（一）知识与能力目标：

1.学生理解一些幽默的表现形式，如双关等，并掌握fine,ring,back等词不同词性下的不同意思。

2.通过课堂活动的展开，重点锻炼学生的听说读写等英语综合能力，尤其是学生用英语进行幽默小故事创作的能力。

（二）过程与方法目标：

1. 学生自主学习和组内与他人合作学习相结合，提升学生自主学习和合作学习的能力。 2. 提高用英语进行思维和表达的能力。

3. 能够有逻辑地叙述故事并用英语进行书面与口头的表达。

（三）情感态度与价值观目标：

通过英语幽默小故事的欣赏与写作，理解幽默在人们日常生活中的重要性，培养学生的幽默感以及笑对人生困境的精神；在教学活动中培养学生的合作精神和互助精神。

六、教学重点与难点：

教学重点：进行英语幽默小故事的欣赏和自主写作

教学难点：

1.英语故事中表达的幽默的理解与获得。

2.进行自主的英文幽默故事的写作。

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七、教学方法和手段：

1.教学方法：讲授法、讨论法、小组合作法、多媒体教学法。

2.教学用具：多媒体、黑板。

八、教学过程：

教学过程

教学环节

1. Lead in --幽默故事导入

2.Task1 看图写故事

3. Task2

故事分享

4．Task3

Fill in the blanks in the passage

5 Task4

Try to write a new story

6.Task5 分享故事

所用时间

活动过程

4分钟

5分钟

4分钟

5分钟

8分钟

5分钟

师生互动

生生互动

师生互动

师生互动

师生互动

学生活动

教师指导

学生活动

师生互动

师生互动

活动目标

引起学生兴趣，激发学生思维，

导入话题

小组对某一图片内容进行情节预测并进行写作

明确写作要注意逻辑顺序，要有出人预料的结局

完整体会故事的情节与幽默元素

进行故事的初步写作

让学生上台展示其写作内容，鼓励学生敢写、多写；同时也培养了他们自主合作的学习方式，调动了学习积极性

教师引导学生反思写作的意义与幽默的作用，实现情感突破

7.Task6 Critical thinking

8.学生写作评价及范文欣赏

9.总结与课后作业布置

10. Self-assessment

3分钟

3分钟

1分钟

师生讨论、评价

相互学习，取长补短，培养协作精神

教师主导

学生活动

深化巩固本节课重点内容

课后自评

九、教后反思：

本堂课是一堂新授课，授课内容为人教新课标版必修4第三单元A taste of English humour的Using language第二部分，课堂上主要进行了英语幽默故事的欣赏与看图进行幽默故事写作的环节，课堂较有节奏感。课堂中教师以简要的图片辅助学生进行思考与故事的写作，极大的激发了学生的兴趣，本节课也展示出了授课教师较高的素养，如口语流利、课堂组织能力较强等。在课堂的最后，授课教师还组织学生对本堂课进行了自我评价与反馈。较为宝贵的是，这是一堂“裸课”，课前没有进行任何的“排练”，是一堂原生态的写作课。

当然，本堂课也有一些不足之处。第一，教师对学生的预设过高，课堂使用图片的效果有限，这点需要改进。第二，如果教师大胆地放手，不给出限定的图片，学生完全自主发挥，教师如何引导、指导，令课堂上出现更多的“惊喜”。第三，细化课堂，教

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师如何才能给每个学生公平的课堂展示的机会。第四，小组课堂评价要加入鼓励性的评语，如何形式更多样些，等等。

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