元素周期表教学设计思路

高中化学-必修2第一章第一节-元素周期表晒课

教学设计

学校

学科版本

学时

教学目标

四川省玉章高级中学

人教版高中化学

1课时

设计者

詹兴贵

章节

年级

必修2第一章第一节元素周期表

高一

教学重点与教学难点

知识目标：

1． 使学生了解的结构以及周期、族等概念。

2． 使学生理解同周期、同主族元素性质的递变规律，并能运用原子结构理论解释这些递变规律。

3． 使学生了解原子结构、元素性质及该元素在周期表中的位置三者间的关系，初步学会运用周期表。

4． 使学生对核素和同位素有常识性的认识。

能力目标：

1． 学习前人在理论、实践研究的基础上，总结规律的创造性思维方法。

2． 培养搜集资料和信息处理能力。

教学重点：元素的结构，元素的性质、元素在周期表中的位置与原子结构的关系。

教学难点

：元素的性质、元素在周期表中的位置和原子结构的关系，核素、同位素的概念。

通过亲自编排元素周期表培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能力；通过对元素原子结构、位置间的关系的推导，培养学生的分析和推理能力。

通过对元素周期律和元素周期表的关系的认识，渗透运用辩证唯物主义观点分析现象和本质的关系。

过程与方法

教学方法

教学过程

通过元素周期表是元素周期律的具体表现形式的教学，进行“抽象和具体”这一科学方法的指导。

[新课引入] 初中我们学过了元素周期律，谁还记得元素周期律是如何叙述的吗？

[学生活动] 回答元素周期律的内容即：元素的性质随着元素原子序数的递增而呈周期性的变化。

[过渡]对！这样的叙述虽然很概括，但太抽象。我们知道元素周期律是自然界物质的结构和性质变化的规律。既然是规律，我们只能去发现它，应用它，而不能违反它。但是，我们能否找到一种表现形式，将元素周期律具体化呢？经过多年的探索，人们找到了元素周期表这种好的表现形式。元素周期表就是元素周期表的具体表现形式，它反映了元素之间的相互联系的规律。它是

人们的设计，所以可以这样设计，也可以那样设计。历史上本来有“表”的雏形，经过漫长的过程，现在有了比较成熟，得到大家公认的表的形式。根据不同的用途可以设计不同的周期表，不同的周期表有不同的编排原则，大家可以根据以下原则将前18号元素自己编排一个周期表。

[多媒体展示]元素周期表的编排原则：

1．按原子序数递增顺序从左到右排列；

2．将电子层数相同的元素排列成一个横行；

3．把最外层电子数相同的元素排列成一列（按电子层递增顺序）。

[过渡]如果按上述原则将现在所知道的元素都编排在同一个表中，就是我们现在所说的元素周期表，现在我们一同研究周期表的结构。

[指导阅读]大家对照元素周期表阅读课本后，回答下列问题。

1．周期的概念是什么？

2．周期是如何分类的？每一周期中包含有多少元素。

3．每一周期有什么特点？

4．族的概念是什么？

5．族是如何分类的？主族和副族的概念是什么，包括哪些列，如何表示？

6．各族有何特点？

[教师归纳小结] [板书] 一、元素周期表的结构

1、横行--周期

①概念

②周期分类及各周期包含元素的个数。

周期

元素个数

周期分类

③特点

a．周期序数和电子层数相同；

b．同一周期最外层电子数从左到右1～8重复着周期性的变化，一

2 二

三

8 短周期

8 四

18 五

六

18 32 七

26 不完全周期

长周期

第一周期除外；

c．每一周期从左到右依次是：碱金属____，过渡元素____，稀有气体____。

2、纵列--族

①概念

②主族和副族对比；

主族

副族

定义

长短周期共同组仅由长周期组成

表示

个数

③特点：

a．主族的族序数等于最外层电子数；

b．还有一个第0族和一个Ⅷ族。

[教师讲解]通过上述的学***家一个原子序数，应该迅速而准确的判断出它在元素周期表中的位置。反过来若知道某元素在周期表中的位置应判断出它的原子序数和写出它的原子结构简图。这需要大家最好能记住稀有气体元素的原子序数，通过增加或减少来判断之。

[随堂检测] 1、推算原子序数为6、13、34、53、88的元素在周期表中的位置。

2、下列各组中的元素用原子序数表示，其中都属于主族的一组元素是（

）。

A、14

24

34 B、26

31

35 C、5

15

20 D、11

17

18 [作业]完成练习册相关练习

总结

本章知识的重点是元素周期律和元素周期表，但要深刻地理解并运用它们，必须用有关原子结构、核外电子排布的知识作基础。元素周期表中同周IA IIA……

7个

成

IB IIB……

7个

期同主族元素性质的递变规律，包括分析简单化合物的形成等都是在原子结构的基础上建立起来的，否则，元素周期律和周期表就成了无源之水，无本之木。因此，教学过程中重点讲授有关原子结构的知识，是深刻理解元素周期律和运用元素周期表必不可少的。