1.2.2 条件语句课件配套优秀公开课教案设计

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

1.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构

第2课时 条件结构

授课人：栗晶晶

班级： 姓名： 学号： 【学习目标】

1．了解条件结构的概念，明确其执行过程．

2．会解决简单的、含条件结构的程序框图的有关问题．

3．体会条件结构在程序框图中的作用．

一、自主探究

1.阅读教材P10例4及之前的内容，完成下列问题: 在一个算法中，经常会遇到一些条件的判断，算法的流程根据 _____是否成立有不同的流向．条件结构就是处理这种过程的结构．

2.根据你对条件结构的理解，判断下面说法的正误：

(1)条件结构是一种重要的基本逻辑结构，任何算法都离不开它．(

) (2)条件结构的条件需要放在判断框内，判断框有两个出口，根据条件的成立与否，要走不同的出口．(

) (3)条件结构的判断框有两个出口，所以执行一次条件结构后的结果不唯一．(

) 3．判断给出的整数n是否为偶数，设计程序框图时所含有的基本逻辑结构是(

) A．顺序结构

B．条件结构 C．顺序结构、条件结构 D．以上都不正确

4.执行以下两种形式的条件结构时有什么异同？

结构

形式

特征

执行

骤A

两个步骤A、B根据条件是否满足选择其中

根据条件是否成立选择是否执行步

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二、合作与展示

1x,x0,y1.已知函数 若要输入自变量x3,x0.x的值，输出对应的函数值. 请设计出出此问题的算法步骤，并根据算法步骤画出程序框图.

1x,x0,y0,x0,若要输入自变量2.已知函数 x3,x0.x的值，输出对应的函数值. 请设计出框图程序. 【思考】执行我们设计的框图， （1）若输出的结果是8，输入的数字是多少？ （2）若输出的结果是0，输入的数字是多少？

3.给出一个算法的程序框图（如图所示），该程序框图的功能是( ) （1）若输入1，2，3，输出的结果是 （2）若输入7，5，10，输出的结果是 （3）你能解释这个程序框图的功能吗？

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三、检测目标

1．不同于顺序结构的是条件结构中一定含有(

) A．处理框

B．判断框 C．输入框 D．起止框

2．下列算法中，含有条件结构的是(

) A．求两个数的积

B．求点到直线的距离

C．解不等式

D．已知梯形的两底和高求面积

3．如图所示的程序框图，输入2，则输出的结果是________．

若输出的结果是-5，则输入的数字是________. 第3题

4．如图所示的程序框图，其功能是(

) A．输入a，b的值，按从小到大的

顺序输出它们的值

B．输入a，b的值，按从大到小的

顺序输出它们的值

C．求a，b的最大值

D．求a，b的最小值

第4题

第5题

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

6.(2013～2014江西南昌模拟)如图是计算函数ln(x),x2,y0,2x3,

的值的程序框图，在①②③应分别填入2x,x3.的是（

）

xyln(x),y0,y2.

A.xyln(x),y2,y0.

B.

C.

D.y0,y2x,yln(x).

yy0,ln(x),y2x.

第6题

（附加题）某市的出租车收费办法如下：不超过2千米收7元(即起步价7元)，超过2千米的里程每千米收2.6元，另每车次超过2千米收燃油附加费1元(不考虑其他因素)．相应收费系统的程序框图如图所示，则①处应填

四、课堂小结 附加题

1.条件结构的两种基本形式是什么，分别如何执行？ 2.我们已经会用条件结构解决哪些问题了？

五、作业

1.根据本节内容自主完成：课本 例5、P20 A组第3题. P11 2.课时作业（三）：4—9题