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课题1.2.1输入、输出语句和赋值语句（1）总课时1 1．正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构；教学2．会写一些简单的程序；要求3．掌握赋值语句中的“=”的作用．教学重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用．重点难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句．难点教 学

  • 资料类型：教学教案文档
  • 所属课文：1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句
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学校：广东高州中学

1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句教学设计(第二课时)

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1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句教学设计(第二课时)

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关键词：1.2.1 输入语句、输…教学设计(第二课时)

正文

课题

1.2.1输入、输出语句和赋值语句（1）

总课时

1 1．正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构；

教学2．会写一些简单的程序；

要求

3．掌握赋值语句中的“=”的作用．

教学重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用．

重点难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句．

难点

教 学 过 程

教法

讲练

一、复习引入

在现代社会里，计算机已经成为人们日常生活和工作不可缺少的工具，如：听MP3，看电影，玩游戏，打字排版，画卡通画，处理数据等等，那么，计算机是怎样工作的呢？

计算机完成任何一项任务都需要算法，但是，我们用自然语言或程序框图描述的算法，计算机是无法“看得懂，听得见”的。因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言（programming language）翻译成计算机程序．

程序设计语言有很多，如BASIC，Foxbase，C语言，C++，J++，VB等．为了实现算法中的三种基本的逻辑结构：顺序结构、条件结构和循环结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句：

输入语句

输出语句

赋值语句

条件语句

循环语句

这就是这一节所要研究的主要内容——基本算法语句．今天，我们先一起来学习输入、输出语句和赋值语句．

二、新课讲授

（一）知识点讲解

我们知道，顺序结构是任何一个算法都离不开的基本结构．输入、输出语句和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构．输入语句和输出语句分别用来实现算法的输入信息，输出结果的功能．

1．输入语句

INPUT语句就是输入语句。这个语句的一般格式是：

INPUT

“提示内容”；变量

INPUT语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多个变量赋值，其格式为：

INPUT “提示内容1，提示内容2，提示内容3，…”；变量1，变量2，变量3，…

2．输出语句：它的一般格式是：

PRINT

“提示内容”；表达式

3．赋值语句

用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句。

除了输入语句，在该程序中第2行的赋值语句也可以给

变量=表达式

变量提供初值。它的一般格式是：

赋值语句中的“=”叫做赋值号．

（二）例题讲解

例1：编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩．

分析：先写出算法，画出程序框图，再进行编程．

算法： 程序：

开始

输入a,b,c

INPUT “数学=”;a

abcINPUT “语文=”;b y

3INPUT “英语=”;c

y=(a+b+c)/3

PRINT

“The average=”;y

输出y END

结束

（三）课堂练习

1．试对生活中某个简单问题或是常见数学问题，利用所学基本算法语句等知识来解决自己所提出的问题．要求写出算法，画程序框图，并写出程序设计．

2．课本P24练习第1、2、3、4题．

三、课堂小结

本节课介绍了输入语句、输出语句和赋值语句的结构特点及联系．掌握并应用输入语句，

输出语句，赋值语句编写一些简单的程序解决数学问题，特别是掌握赋值语句中“=”的作用及应用．编程一般的步骤：先写出算法，再进行编程．我们要养成良好的习惯，也有助于数学逻辑思维的形成．

作业布置: (时间: ) 教学反思:

板书设计:

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关于本教案的常见问题

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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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