面的旋转第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

《面的旋转》第一课时教学设计一、教学目标1、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切练习;2、通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的练习,发展空间观念。3、通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆柱的基本特征。二、重难点重点:理解并掌握圆柱、圆锥的基本特征难点:

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所属课文：面的旋转

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2026-10-25 16:16:11

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学校：博罗县园洲上水小学

面的旋转第一课时导学案

未知

2026-10-25 16:16:11

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关键词：面的旋转第一课时导学案

正文

《面的旋转》第一课时教学设计

一、教学目标

1、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切练习;

2、通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的练习,发展空间观念。

3、通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆柱的基本特征。

二、重难点

重点:理解并掌握圆柱、圆锥的基本特征

难点:体会“点、线、面、体”之间的关系。

三、教学准备

长方形、半圆形、直角三角形、直角梯形的小旗,长方体、正方体、球体、圆柱体和圆锥体的模型,课件

四、教学过程

一、情境导入

1、课件出示一辆后轮系着彩带的自行车,将自行车后轮支架支起,在后轮系上彩带.转动后轮,观察并思考彩带随车轮转动后形成的图形是什么?

2、课件演示后轮上彩带的运动,引出点的运动成一个平面图形。

3、那面的运动又会形成什么呢?这节课我们来学习《面的旋转》二、探究新知

1.探究“点、线、面、体”的关系

(1)呈现课本图:风筝、雨刷、转门

请学生观察这三幅图,然后在小组里说说发现了什么!

生1:蜈蚣风筝的体节在空中形成一条线

生2:雨刷的摆动形成了半圆形的面

生3:长方形的转门在转动时形成了圆柱

(2)师生共同小结:点动成线、线动成面、面动成体

2.操作体验“面动成体”

(1)长方形和三角形的旋转

教师引导学生快速旋转制作好的长方形、三角形小旗的小棒,观察小棒上的纸片在旋转过程中分别形成了什么图形?

交流汇报结果:长方形旋转后形成了圆柱,三角形旋转后形成了圆锥。(2)其他图形的旋转

教师引导利用制作好的半圆形、梯形、正方形小旗,先预测旋转后形成什么图形,再动手操作,旋转后汇报半圆形旋转后形成球体,梯形旋转后形成圆台,正方形旋转后形成圆柱。

(3)学生独立完成课本“想一想,连一连”

3、即使练习

1、说说下面哪些物体的形状是圆柱,哪些物体的形状是圆锥。

2、下面哪些物体是圆柱？

3.探究圆柱和圆锥的特点

（1）出示圆柱和圆锥的图形，教师提出观察要求：请同学们观察这两个图形，想一想这两个图形有什么特点？

（2）学生观察圆柱和圆锥，找出特点，并在小组内交流。

圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面，它们是完全相同的两个圆。有一个曲面。

圆锥有一个底面和一个侧面，底面是一个圆，侧面是一个扇形。

三、练习巩固

1、完成教材第3页“练一练”第1题。

2、完成教材第3页“练一练”第二题。

四、课堂小结

通过这节课的学习，我们认识了哪些立体图形？它们各有什么特征？

五、布置作业

找找生活中的圆柱和圆锥

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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