C优秀完整教案｜教案在线预览

资料摘要

《Unit 4 Then and now》教学设计方案1教学步骤Warming up教师活动 Games: Sharp eyes Let’s share （完成小练习）学生活动让学生看句子猜单词设计意图复习旧的知识，为下面铺垫。巩固复习让学生多点开口交际，锻炼说的胆量。并为本节课的

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 00:56:00

来源学校

学校：佛山市南海区西樵镇民乐小学

C优秀完整教案

未知

2018-05-02 00:56:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C优秀完整教案

正文

《Unit 4 Then and now》教学设计方案

教学步骤

Warming up

教师活动

Games: Sharp eyes Let’s share （完成小练习）

学生活动

让学生看句子猜单词

设计意图

复习旧的知识，为下面铺垫。

巩固复习让学生多点开口交际，锻炼说的胆量。并为本节课的学习作铺垫

Presentation

通过与学生的情绪分享，引出教师的梦。 (Mind-Map导入)

呈现Wu Yifan在床上与妈妈的谈话照片，引出Wu Yifan梦的语境。

First Reading: 教师解读梦的片段：要求学生快速阅读文章，读后给图片排序。

带着问题观看“我的梦”

在梦的片段图片中解决难点

引出主线，为下个环节服务。了解Ｍind-Map的相关信息点。

通过第一次阅读初步整体感知对话。

让学生带着问题学习对话文本，提高学生答题的能力。

将文章内容以思维导图形式呈现，帮助学生更好地理解文章。

音词：race, tripped and

fell,woke up等 Second Reading:

教师要求学生仔细阅读文章，然后回答下面的问题：学生细读文本，通过问题的利用Ｍind-Map引导学生理解Wu Yifan’s dream 中的第一次，第二次赛跑。

要求学生阅读对话文本并填空

Ｇroup work :

牵引解决文本中难点地方。

学生完成填空练习

四人小组合作朗读，感受Ｗu

Yifan在梦中情绪变化。

关于本教案的常见问题

Q：C优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C优秀完整教案