发现具体情境和事物中的规律优秀公开课教案

找规律

广西平南县六陈镇中心小学覃月明

教学内容:冀教版一年级下册第92—94页。

教学目标:

1、能发现给定事物中的简单排列规律,并运用自己的发现解决问题。

2、让学生通过观察发现生活中许多有规律的排列现象,经历规律的发现过程。

3、引导学生用数学的眼光观察身边的事物,发现和欣赏生活中规律的美。

教学重点:使学生在活动中认识简单的排列规律。

教学难点:会运用“规律”解决一些实际问题,并激发学生的创造思维。

教学准备:电子书、课件

课时安排:一课时

教学过程:

一、游戏导入

1、课前谈话,游戏导入:

师:上课前我们先来玩个游戏,请认真观察老师是怎样做的。

拍手拍手拍桌子拍手拍手拍桌子

师:我们一起来做一次(拍手拍手拍桌子),美不美,好不好听呢?为什么好听呢?

师:对,因为它们是重复地出现所以听起来特别好听。

2、感知规律,揭示课题:

像这样“拍手拍手拍桌子”重复出现三次的现象我们叫规律。(板书:“规律”)这节课,我们就用数学的眼光来寻找生活中的规律。(补充板书:找规律,齐读)二、探究新课

(一)谈话导入

1、今天喜羊羊超市开业了,我们一起去看看。我们现在已经来到超市门口,从上往下看你们看到了什么?(出示课本第92页的插图)。

(二)观察思考

2、学生观察情景图,指名说出图中都有什么?(气球,彩旗,彩带,灯笼,花篮,鲜花等)。

3、请你们从上往下细心观察,思考一下你观察到的哪些东西的排列是有规律的,有什么规律?

(三)交流评价

1、学生先独立思考,然后在同桌内交流。

2、全班交流

彩旗规律:红黄蓝

师:彩旗是按照一面红旗一面黄旗一面蓝旗的规律排列的。谁能像老师这样说一说?

想一想:如果我要继续往后摆,那接下来应该摆什么颜色的呢?你怎么知道的?彩带规律:粉蓝黄

灯笼规律:(形状:圆形长形)(颜色:红粉)

花篮规律:粉色红色

菊花规律:紫色白色

花盆规律:绿色橘色

3、小结:当一组事物依次不断的重复出现三次或三次以上我们就说它是有规律的。

4、感受美。

大家评价一下超市这样有规律地摆、排这些装饰物品怎么样?你有什么感觉? (很整齐,很漂亮!)

5、找规律。

(1)谈话引入:我们感受到了超市门面的美,那么超市里面的物品摆放是否规律?接下来我们走进超市去看一看。(出示课本第93页例题)

(2)观察插图,思考这些物品是按什么规律排列的。

(3)同桌说一说自己发现的规律。

(4)再全班汇报发现的排列规律。

6、生活中的规律。

想一想、摆一摆,把白板上的花片有规律的排列起来。

过渡:小朋友们表现得真棒能发现这么多事物的排列规律,接下来我们来进行闯关游戏,有信心吗?

三、练习巩固

第一关:涂一涂

第二关:填一填

第三关:试一试

四、全课总结

今天我们学习了怎样找规律,我们知道了不仅图形有规律,颜色有规律,数字也有规律,希望同学们课后找一找藏在我们身边有规律的事物。

板书设计:

找规律

规律:一组一组重复出现

彩旗规律:红黄蓝

彩带规律:粉蓝黄

灯笼规律:圆形长形

花篮规律:粉色红色

菊花规律:紫色白色

花盆规律:绿色橘色