5　七色花教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

一、谈话导入。1、学生联系生活,说一说自己在平时都见过什么样的花?可是“七色花”你们见过吗?2、今天我们就来读一个小故事,它的名字就叫“七色花”,看到这个题目,你有什么问题吗?二、自读课文,解决提出的问题。1、学生自由朗读,要求:(1)借助拼音,把课文读通。多读几遍,把课文读顺。(2)边读边思考自己

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所属课文：5　七色花

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2018-05-30 07:48:00

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学校：郑州市郑东新区昆丽河小学

5　七色花教学设计第二课时

未知

2018-05-30 07:48:00

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关键词：5　七色花教学设计第二课时

正文

一、谈话导入。

1、学生联系生活,说一说自己在平时都见过什么样的花?可是“七色花”你们见过吗?

2、今天我们就来读一个小故事,它的名字就叫“七色花”,看到这个题目,你有什么问题吗?

二、自读课文,解决提出的问题。

1、学生自由朗读,要求:

(1)借助拼音,把课文读通。多读几遍,把课文读顺。

(2)边读边思考自己想知道的问题。可以把相关的句子、词语用笔画下来。

2、检查生字词掌握情况。

三、精读解疑,品读升华

1、全班交流解决的问题。

2、学生汇报自读中解决不了的疑问。

3、教师归纳疑问,进行梳理,作为重点研读内容。

估计可能会是:

(1)小姑娘七次使用七色花,哪一次最有意义?

(2)珍妮是个怎样的小姑娘?

4、引读写珍妮七次使用七色花的段落。

(1)边读边想,珍妮每一次使用七色花都有什么愿望?

(2)讨论:从这些愿望中看出珍妮的心里在想什么?她为什么会这样想?

(3)分角色朗读小姑娘使用七色花的经过,说一说“哪一片花瓣用得最有意义?”

(4)品读珍妮所想所说的话,思考“珍妮是个怎样的小姑娘?”仔细分析,认真思考,要把你的观点和看法讲清楚。

四、想象拓展。

1、要是你有一朵七色花,你会怎么用?

2、把你的想象写下来,注意写完后读一读,把语句写通顺。

关于本教案的常见问题

Q：5　七色花教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　七色花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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