9 张潇洒教案设计范例
未知
2018-04-25 08:09:00
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9 张潇洒教案设计范例
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正文
《张潇洒》教学设计
教学目标
1.运用已掌握的识字方法自学生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文主要内容,品读词句,初步了解张潇洒的性格特点。 4.感受童真、童趣,初步感知作者的表达方法。
教学重点
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文主要内容,了解张潇洒的性格特点。
教学难点
1、了解张潇洒的性格特点。2、感知作者的表达方法
教学准备
学生课前查阅作者的有关资料;多媒体课件。
教学过程
第一课时
一、谈话导入,质疑
1.师:六年的学校生活,大家一定认识了许多同学,说说你印象最深的是谁?为什么他给你的印象最深?生自由发言。
2.板书课题:张潇洒
3.读课题质疑。教师由此引入课文的学习。
二、初读感知
1.生自由朗读课文。要求:读准确、流利,自学生字。
2.检查生字自学情况。课件出示生字及词语:
潇xiāo洒刨páo沙子狗屎shǐ门票piào滑梯tī
独一无二半信半疑稀奇古怪摇头晃脑
(1)检查认读。
(2)口头扩词。
3.指名分段朗读课文。
4.初读课文,解决了你的哪些疑问?
三、再读课文,把握课文内容
1.默读课文,思考:这篇课文主要讲了什么?
2.交流自学情况。
(1)课文先写在“我”眼里,张潇洒是个有福气的人。他家离学校近,可是时常迟到,他的举止让“我”觉得很奇怪。接着讲了张潇洒精心设计了一个小狗乐园,我们去察看后认为他在吹牛,而他却不以为然。最后写张潇洒的小狗乐园没开张就宣布倒闭了。
(2)本文主要记叙了“我”的同学张潇洒精心设计一个“小狗乐园”,但是还没开张就倒闭了的事。
教师提示概括课文主要内容的方法:串联段意法。
四、布置作业
1.抄写生字、新词。
2.熟读课文
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来自：学校：凌海市三台子镇中心小学
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