节约第一课时教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《节约》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

节约第一课时教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：节约第一课时教学设计

正文

内容:北师大版数学三年级下册第一单元除法(节约)

课型:新授课时:一课时

教学目标:

情感态度:会解决有关的实际问题,体会除法在生活的应用,学会倾听别人的意见,提高解决问题的能力。知道勤俭节约是中华民族的传统美德,是尊重劳动成果和爱护环境的表现。

知识技能:根据所展示的情景,掌握用竖式计算三位数除以一位数的除法时,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算,逐步培养验算习惯。

过程方法:通过情景再现,探究商中间有0的除法的计算方法的过程。理解其意义。

教学重难点:探究商中间有0的除法的计算方法。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习铺垫,情景导入。

1、复习铺垫;同学们上一节课我们已经学习了被除数中有0的除法,这三道题大家会做吗?(出示课件1)学生回答计算结果,对问题进行思考,分组讨论回答。

2、展示情景1。(出示课件2)

同学们,我们学校三年级三个班的同学们响应学校争当“我是环保小卫士”的号召,把旧报纸和废塑料瓶卖给废品收购站,共买了912元。

二、深入情景,探究新知。

1、同学们请看题,你知道了那些数学信息,能提一个数学问题吗?(平均每班卖了多少元?)说说你是怎么列式的?(出示课件3)。

2、探究计算方法。(你能帮淘气解决困难吗?)

(1)学生思考列式。912 ÷ 3=

(2)实物探究,每个组用模拟的人民币分一分,说一说。

(3)学生讨论计算方法并汇报计算方法。(出示课件3)

(4)商是几位数?商的百位上的数是几?被除数剩下多少?继续用12除以3得到的商是个位数4.因此在3与4之间是个空位,必须用0占位。

(5)探索用竖式计算。(出示课件4)用竖式计算,用竖式计算出百位上的商是3后,继续用被除数的十位数字1 (百位上被除数无余数)除以3,不够商1,所以商0. (4)练一练,说一说。小兔拔萝卜。

(讨论回答问题,出示课件5)

三位数除以一位数商中间有0的计算方法?

3、继续探究商末尾有0的计算方法。(出示课件6)淘气这时又遇到了新问题,你能帮帮他吗?

(学生讨论并回答问题)

(1)怎么列式?怎样计算?

(2)与上一题比较,你有什么发现没有?(商有什么相同点和不同点)

(3)你能写出竖式吗?(学生上讲台写一写)

4、练一练,小兔拔萝卜。(出示课件7)

三、学习应用,建构整合。

(1)展示情景(出示课件8)认真观察思考,哪辆小汽车能开动?说说理由。

(2)我们怎么判断这道题做对了呢?(要验算)

(3)探究验算的方法。(出示课件9)

估算、用乘法、再算一遍。

(4)练一练(出示课件10)森林医生。

(5)教材第11面第二题。(出示课件11)

四、梳理总结,提升认识。这节课你学会了什么?

总结:同学们,这节课的收获课真多呀,同学们不仅在课堂上积极思考问题,大胆举手发言,做题又快又准确,还掌握了商中间有0的题目的计算方法,以及除法的验算方法,课后请同学们运用我们这节课所学的知识灵活解决问题。

资料摘要

节约第一课时教学设计

节约第一课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_268

配套课件

节约PPT课件和教案推荐

节约PPT课件和评课稿(共3页)

节约PPT课件和板书设计及设计说明(共3页)

节约优秀公开课课件(共3页)

节约PPT课件和教学目标(共4页)

节约PPT及配套教案和课堂实录(共2页)

相关文档

1吨有多重优秀教学设计范文

商是几位数教学目标

1吨有多重优质课教案整理

1吨有多重教学设计及说课稿

1吨有多重第二课时教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：节约第一课时教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？