①不懂就问第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

不懂就问教学目标:1. 让学生能有感情的朗读课文2. 掌握本科生字3. 通过学习这篇课文让学生养成不动就问的好习惯教学重点: 1.掌握本课生字2.抓住课文,懂得不懂就问是一种好习惯教学用具:课件生字图片教学过程:导入新课:1.出示孙中山的资料图片予以了解2.教师:我们已经知道了孙中山先生的那么多故事

资料类型：教学教案文档

所属课文：①不懂就问

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2018-05-31 21:09:00

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学校：海城市西四镇南海小学

①不懂就问第一课时教学设计

未知

2018-05-31 21:09:00

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关键词：①不懂就问第一课时教学设计

正文

不懂就问

教学目标:1. 让学生能有感情的朗读课文

2. 掌握本科生字

3. 通过学习这篇课文让学生养成不动就问的好习惯

教学重点: 1.掌握本课生字

2.抓住课文,懂得不懂就问是一种好习惯

教学用具:课件生字图片

教学过程:导入新课:

1.出示孙中山的资料图片予以了解

2.教师:我们已经知道了孙中山先生的那么多故事,我们现在一起去看看孙中山小时候是怎样学习的

(学生交流搜集到的孙中山的资料)

3.板书课题:不懂就问

(学生齐读课题)

自由读课文:

1.教室巡视指导

(自由读,解决不认识的字,前后座互读并正音)

2.指名学生读课文

生字教学:

1.让学生借助拼音认读生字

2.说说生活中哪里见到过这个字

(指名讲一讲字形的认记)

3.给认读生字组词

4.对一些较难的字及拼音进行纠正指导

5.学生齐读、男女生比赛读、开火车读词语

精读课文了解意思:

1.让学生自由读课文,说说你懂得了什么

(自由读汇报读懂的内容)

2.找出你喜欢的部分有感情朗读

(找一找读一读)

3找出自己不懂的地方

学习课文:

1.组成小组自由读

(小组交流讨论对课文的理解)

. 课文小结:

2.教室巡视,对学生不能解决的问题给以指导(让学生理解私塾、先生、照例、讲解、糊里糊涂、摇头晃脑等词语的意思并汇报)

3.提出以下问题:私塾里的先生是怎样教书的?

孙中山为什么要问先生问题?

为什么大家会吓呆了?

先生听了孙中山的提问有什么表现? (分组讨论问题,指名回答)

4. 教师点拨

5. 指导学生有感情的朗读课文

说说你在学习了不懂就问这篇课文之后有什么收获

关于本教案的常见问题

Q：①不懂就问第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①不懂就问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①不懂就问第一课时教学设计