①我必须去PPT专用课堂实录内容

《我必须去》

一、教学目标:

1.指导学生会认12个字,会写10个字,提高独立识字能力。

2. 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3、结合课文内容,理解“必须”一词含义。

二、教学重点

1、学会书写本课要求会写的10个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能够分角色朗读课文。

三、教学难点

1、理解课文,明白“必须”一词含义。养成讲信用的好习惯。

四、教具准备

1、字卡、词卡。

2、多媒体课件。

五、教学过称

(一)导入课文

1.师:孩子们,看黑板,今天我带来了两条名言警句,谁来为大家读一读。

生1:一言既出,驷马难追。

生2:言必信,行必果。

2.师:谁来试着说说它们的意思?

生:说到做到......

3.师:孩子们说的都很有道理,我们来总结一下,这两句都在说,我们做人一定要“讲信用”(板书单元主题:6.讲信用)。这个单元我们就要一起走进“讲信用”,一起读。

生:讲信用(齐读)

4.师:今天我们要学习第一篇课文。(板书课题:我必须去)

5.师:看到课题,你有什么疑问?

生:“我”是谁?“我”必须去哪?“我”必须去干什么?“我”为什么必须要去?

6.师:带着这些问题,我们一起走进课文吧。

(二)初读课文,识字记词。

1.初读课文。

①师:拿到不认识的课文,你有什么办法解决不认识的字呢?

生1:看拼音。

生2:问老师、问同学。

生3:查字典。

生4:联系上下文猜。

(板书:拼、问、查、猜)

②师:现在请你听我读课文,如果还有不认识的字,快标上拼音。

(师:左手;生:压书。师:右手;生:指字)

2.自读课文。

①师:请你大声自由朗读课文。

(师:读准;生:字音。师:认清;生:字形。师:读通;生:句子。) 3.认读生字(字卡)。

①师:这篇课文的生字比较多,你都认识了吗?小老师谁来教?

生:小老师教读生字。

②师:生字都会了,我要考考你们。火车火车开到哪?

生:开火车读生字。

4.识记词语(词卡)。

①师:在这些生字中,有走散的词宝宝,你找到他们了吗?(生上台找词语)生1:慈祥

生2:准备

生3:任务

②师:它们还带来了很多好朋友,你认识它们,一起读读它。

生:读词语。

5.回文阅读。

①师:把它们放到课文里,看你是不是全部都认识了。想想刚才的问题,你能解答了吗?

生:自由朗读课文。

(三)读文领悟。

1.师:通过读文章,你知道是谁必须去吗?

生:李丹。

师:你从哪里知道的?

生:第一自然段。

2.学习第1自然段。

①师:请一个同学读第一自然段。其他同学思考:李丹要去干什么?请你用“——”画出来。

生:她和同学约好,要去敬老院为爷爷、奶奶们表演节目,她准备了一首独唱。

②师:她都做了哪些准备?

生:她穿上了漂亮的花裙子,小辫子扎了蝴蝶结。

③师:她重视这次活动吗?

生:重视。

④师:你从哪里看出来的?

生:星期天,刚吃过午饭,李丹就忙着打扮起来了。她穿上了漂亮的花裙子,小辫子扎了蝴蝶结。

⑤师:看来这次活动特别重要。我们一起读第一自然段。

生:齐读,

3.学习第2-5自然段。

①按照读书要求勾画。

生分别汇报爸爸和李丹说的话。

②分角色朗读课文。

③师:从这段对话中,你读懂了什么?

生:爸爸让李丹快点出门、很着急......

师:你从哪里看出,爸爸让李丹快点出门?

生:爸爸的声音很急促。(理解“急促”:时间短)

④师:到底什么事,这么着急呢?

生:看马戏。

师:李丹想去看马戏吗?

生:想。

师:你从哪里看出的?

生:盼。

师:这场马戏,是李丹盼了很久很久的。

⑤分角色朗读2-5段。

师:旁白;男生:爸爸;女生:李丹。

4.学习第6自然段。

①师:是啊,李丹多想亲眼看看山羊拉车、小狗算算术、李虎钻火圈哪!(ppt)马戏表演多有意思啊,如果你是李丹,你会怎么做?

生:充分表达自己观点。

②师:可是——李丹犹豫了。(理解“犹豫”)

5.学习第7-10自然段。

①师:正在李丹犹豫的时候,电话那头又传来爸爸急促的声音(引读段7)。

②师:如果你是集合地点的同学,你希望李丹怎么决定?

生:合理即可。

师:此时此刻,你想对李丹说什么?

生:合理即可。

师:经过一番犹豫,李丹的决定是什么?

生:(齐)“爸爸,我和同学约好,今天要去敬老院的。”

师:爸爸不确定得问道:“必须去吗?”丹丹回答爸爸。

生:“是啊,我还有任务呢,必须去!”

师:丹丹在做决定之前都想到了什么,让她决定必须去?

生:李丹想去敬老院那些慈祥的爷爷、奶奶,想起他们每次看表演时的笑脸,想起同学们在集合地点正等着自己。

师:于是,她对爸爸说:“是啊,我还有任务呢,必须去!”(理解:必须去)

③师:作为李丹的同学,你会对她说什么?

生:李丹,快点,我们要出发啦......

师：如果你是敬老院的爷爷、奶奶，你会对李丹说什么？

生：谢谢你们......

师：爸爸会对李丹说什么？

生：好吧。丹丹，你做得对，以后还有看马戏的机会，可是你不能对老人、对同学失信。

师：你想对李丹说些什么？

生：讲信用......

(四) 总结

①师：孩子们，希望你们都能像李丹一样，做一个讲信用的好少年。让我们再来读读这两句话吧，相信现在你一定有了更深的体会。

生：一言既出，驷马难追。

言必信， 行必果。

（四）书写生字。

六、板书设计

6. 讲信用

拼

问

查守信

猜 李丹