资料摘要
20以内的加法教学目标:知识与技能:使学生理解和掌握8加几的计算方法,能正确计算8加几。过程与方法:结合问题情境,通过操作,让学生经历8加几的过程,初步感知“凑十”的方法”。情感态度与价值观:在算法个性化的交流中,体验算法多样化,同时让学生在学习的过程中体验成功的喜悦。教学准备:师:汉堡包图片、磁力
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8加几教案设计范例
未知
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关键词：8加几教案设计范例
正文
20以内的加法
教学目标:
知识与技能:使学生理解和掌握8加几的计算方法,能正确计算8加几。
过程与方法:结合问题情境,通过操作,让学生经历8加几的过程,初步感知“凑十”的方法”。
情感态度与价值观:在算法个性化的交流中,体验算法多样化,同时让学生在学习的过程中体验成功的喜悦。
教学准备:
师:汉堡包图片、磁力板、小黑板、发给学生每人一张得数是13、15、16、19的口算卡片。
生:蓝、黄花图片各十个。
学习方式:动手操作、小组合作学习。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《8加几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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