上、下的认识ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

上、下、前、后教学设计教学目标:1.在具体活动中,理解上下前后的含义, 能正确的辨认物体的上下、前后的位置关系,初步培养学生的空间观念。2.在交流观察的过程中,经历对位置关系“上,下”的认识过程。培养学生的语言的表达力和动手操作的能力。3.初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。4.使学生在学习活动中

资料类型：教学教案文档

所属课文：上、下的认识

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2018-04-28 11:30:00

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学校：晋州市东里庄镇崔家庄学校

上、下的认识ppt配套教案和课堂实录

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2018-04-28 11:30:00

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关键词：上、下的认识ppt配套教案和课堂实录

正文

上、下、前、后教学设计

教学目标:

1.在具体活动中,理解上下前后的含义

, 能正确的辨认物体的上下、前后的位置关系,初步培养学生的空间观念。

2.在交流观察的过程中,经历对位置关系“上,下”的认识过程。培养学生的语言的表达力和动手操作的能力。

3.初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。

4.使学生在学习活动中获得积极的情感体验,初步体会认识物体初步感受物体的相对位置.

教学重点:

能确定物体上下、前后的位置与顺序,并能用自己的语言表达。

教学难点:

正确辨别上、下、前、后的位置关系体验其相对性。

教学过程:

一、联系生活,揭示课题

师:谁能告诉大家,在老师的讲桌上面放的是什么,桌子下面又有什么?

学生自由说。

师:找2个同学和老师排队

师:老师的前面站着谁?后面呢?

学生汇报。这节课我们来继续认识上下、前后

板书课题:上下、前后。

二.探究新知

1.体会上下含义

师:小朋友们,你们知道南京长江大桥吗?你知道它是什么样了的吗?让我们一起看一看请打开书第9页

. 师:仔细看图,你发现了什么?

生1:有大卡车

. 生2:有长长的火车的轮船。

师:小朋友们观察真仔细!

现在我们先看看卡车和火车的位置,

你有什么发现吗?

学生自由发挥,各抒己见。根据学生的发言,教师和学生共同总结出:卡车在火车的上面,火车在卡车的下面。并指出上面和下面是一组的相对位置关系。师:我们接着观察,卡车在轮船的什么位置?

生:卡车在轮船的下面。

师:说的真好!

大家再次观察这幅图,想一想,我们能直接说‘火车在上面’吗?为什么?生:不能。因为火车是在轮船的上面,而在卡车的下面,所以不能只说火车在上面。

师:你分析真棒,

以后我们在表达正确位置时,应该说清楚什么在什么的上面,什么在什么的下面。接下来描述这幅图,问:轮船上面有什么?(不仅有火车还有汽车)

三、拓展活动,手指游戏。

关于本教案的常见问题

Q：上、下的认识ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《上、下的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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