元、角、分的关系教案设计是什么类型的资料？

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元、角、分的关系教案设计｜教案在线预览

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关键词：元、角、分的关系教案设计

正文

认识人民币

教学目标:

知识与技能:认识不同面值的人民币,知道人民币的单位元、角、分,理解人民币单位之间的关系。

过程与方法:通过认识人民币,培养学生的观察能力、合作意识和动手操作能力。

情感态度价值观:体会人民币在日常生活中的用途,使学生养成勤俭节约的优良品质。

教学重点:

认识不同面值人民币,知道人民币的单位。

教学难点:

理解人民币单位之间的关系。

教学准备:

课件、各种面值的人民币和硬币。

教学过程:

一,图片导入

课件出示超市图片。同学们,你们知道这是哪里吗?你们喜欢和爸爸妈妈一起去超市吗?我们拿了自己需要的东西可以直接离开吗?是的,我们需要付钱,那这个钱还有另一个名字叫做人民币。那我们今天一起来认识一下人民币。

二,认识人民币

1,同学们你们知道吗?人民币有纸币和硬币,纸币就是

纸做的,硬币就是金属做的。

2,我发现每个同学的手里都有一些人民币,那请同学们相互说一说,你都认识那些人民币?又是怎么认识的? 3,好了,我看同学们都认识这些人民币,对不对?那老师就来考考你们。

师:谁能说说这是几元呢?

生:一元。

师:你是怎么知道的呢?

生:上面有数字1和字样。

师:对,这位同学说得非常好。并且我们发现一元的颜色和其他面值的也不同,对不对。

(随机再问几个)

师:好,我现在要升级难度了。(拿出5角)这是5元的对不对?

生:不对,是5角。

师:为什么?你是怎么判断的呢?

生:因为上面写着“角”字。

师:很好。所以我们认识人民币的时候,关键看什么?

生:数字

师:对,除了数字还有图案和颜色。非常好,现在同学们都认识了,那你们相互考一考,看看谁能说的又快又对。

(适当表扬)

师:(拿出一个人民币)同学们,这是什么?

生:国徽(或者不知道)

师:这个是国徽,它也代表着我们伟大的祖国,所以,我们在日常生活中,要爱护人民币,不能把它折东西或者乱画。

三,人民币的单位及关系

师:通过刚才我们认识人民币的过程,我们发现有的人民币是1元有的是5角有的是1分,那这个元、角、分是什么呢?

生:人民币的单位

师:非常好,所以人民币的单位是。。。。。。

生:元角分

师:(课件出示图片)观察图片你们知道什么?

生:有很多学习用品。

生:学习用品下面都标有价格。

师:你们真棒,不过你有注意到下面这两个小朋友的对话吗?

生:我知道了,1元=10角

生:1角=10分

师:他们说的对吗?是的,从他们的对话中我们知道1元等于10角,1角等于10分。

四,巩固练习

师:现在老师这里的小超市要开张了,欢迎同学们来老师这个购买学习用品。

生:我来买一个橡皮。

师:你要给我多少钱呢?

生:5角。

师:还可以给多少呢?

生:5个1角的。

师:非常好。(随机练习)

五,小结

师:同学们,今天我们认识人民币这一课,你都学到了什么呢?

生:认识了不同面值的人民币。

生:知道了人民币的单位。

生:知道了元角分这间的关系。

师:很好,那我们今天的作业就是课本31页的练一练。今天这节课就上到这里,下课。

六,板书

认识人民币

一,认识人民币

二,人民币的单位

元、角、分

三,单位关系

1元=10角

1角=10分

资料摘要

元、角、分的关系教案设计

元、角、分的关系教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_1214

配套课件

元、角、分的关系PPT课件和教学目标

元、角、分的关系PPT课件和板书设计

元、角、分的关系PPT课件和第二课时教学实录

元、角、分的关系课件及其课件内图片

元、角、分的关系PPT课件和板书设计

元、角、分的关系PPT课件和教案（名师）

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关于本教案的常见问题

Q：元、角、分的关系教案设计是什么类型的资料？

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