求两数相差多少优质课一等奖

两数相差多少

教学目标:

1. 结合熟悉的事物和情境,在提问题、解答问题的过程中,学习解答两数相差多少的问题。

2. 能应用所学知识解答两数相差多少的简单问题,了解同一问题的两种不同叙述方式。

3. 体会数学在生活中的作用,培养数学应用意识。

教学方案:

教学环节

教学预设

一、问题情境

1.师生谈话。由猜测老师的年龄到交流爸爸妈妈的年龄,最后引出书中的情境图。

师:同学们,你们都知道自己的年龄,能猜猜老师的年龄吗?

学生猜老师的年龄。请几个人发言。

师:老师今年××岁了。你们有谁知道自己的爸爸妈妈今年多少岁了?

请几个学生回答。

2.观察情境图,看看画面中讲了一件什么事,然后鼓励学生说说从中发现了哪些数学信息。

师:有些同学很细心,不仅知道自己的年龄,而且知道自己爸爸妈妈的年龄。请同学们看教材88页的图,说一说图中讲了一件什么事?从中你知道了哪些数学信息?

生可能会说:

●晚上,一个小朋友(或儿子)和妈妈在树下乘凉的时候,说起了自己的年龄。

●儿子说:“我今年7岁了。”妈妈说:“我今年32岁了。”

二、自主探索

1.根据了解到的信息,首先判断谁大,谁小,再鼓励学生提出数学问题并解答。

师:从图中我们知道,今年儿子7岁,妈妈32岁了。谁大?谁小?

生1:妈妈大,儿子小。

生2:儿子小,妈妈大。

师:根据他们的年龄,请你提出一个数学问题,并解答。

让学生独立试做。教师注意巡视,发现学生中的问题,及时个别进行指导。并注意谁提出了“妈妈比儿子多多少岁?”的问题,为下面的交流做到心中有数。

2.指名交流提出的问题和计算结果。让学生说一说为什么用减法计算,然后启发学生思考“妈妈比儿子大多少岁”还可以怎样说。最后,教师进行简单总结,并说明另一种问题形式“妈妈和儿子相差多少岁”。

师:××同学,请把你提出的问题和计算的结果给大家交流一下。

教师指名交流:

生:我提的问题是:妈妈比儿子大多少岁?

列出算式计算:32-7=25(岁)

师:其他同学还有谁提的这个问题?谁能说一说为什么用减法吗?

学生可能会说:

●要求妈妈比儿子大多少岁,就用32减去7。

●妈妈的年龄大,就用妈妈的岁数减去亮亮的岁数。

●用妈妈的岁数减去儿子的岁数,就等于妈妈比儿子大的岁数。

师:“妈妈比儿子大多少岁”这个问题还可以怎样说?

生:还可以说是“儿子比妈妈小几岁?”

师:求“儿子比妈妈小几岁?”怎样列式计算?

生:也是用减法:32-7=25(岁)

师:对!“妈妈比儿子大多少岁”,也可以说“儿子比妈妈小多少岁”。都可以用来32-7计算。这个问题还可说“妈妈和儿子相差多少岁?”

如果有人提出“妈妈和儿子一共多少岁”的问题,也要让学生进行交流,然后启发提出用减法计算的问题。

三、尝试应用

1.根据老师和学生的年龄,让学生提出数学问题,试着计算。

师:刚才你们知道了老师的年龄,现在请你根据老师和你的年龄提出一个用减法计算的问题,并解答出来。

学生独立列式计算。教师帮助学习有困难的学生。交流时,说一说自己提的问题和计算的结果。

2.解决试一试的问题。

(1)让学生了解图中的数学信息,然后鼓励学生提出不同的用减法计算的问题并解答。

师:我们解决了和年龄有关的数学问题。下面我们一起来看看亮亮过生日中的问题。

出示书中的情境图。

师:仔细观察情境图。谁能讲一讲图中的故事?

学生讲图中的故事和数学信息。

师:根据情境图,提出哪些用减法计算的问题。看谁提出的问题多。

学生可能会提出的问题,如:

●男生比女生多多少人?

●女生比男生少多少人?

●戴帽子的比不戴帽子的少几人?

●气球的个数比小朋友的人数少几个?

……

(2)交流学生提出的问题,要给学生充分交流不同问题的机会。鼓励提出问题较多的同学。

学生还可以提出其它问题,只要正确,老师就要予以肯定。

四、课堂练习

1.练一练第1题。学生看情境图,了解图中的信息后,自己先独立解题,再交流自己的算法。最后大家一起讨论这道题还可以怎么问?

师:大家看练一练的第1题。你了解到哪些信息,问题是什么?

学生回答后,自己列式计算,然后交流。

师进行巡视,个别指导。

师:那么这道题还可以怎样问?

生1:这个问题还可以问:小燕子比大燕子少捉了多少只虫子?

生2:两只小燕子捉的虫子相差多少?

2.练一练的第2题,让学生用自己喜欢的方法算一算。

师:第2题,请同学们用自己喜欢的方法计算。然后和同桌说说你是怎么算的,最后我们大家集体订正。比比看谁算得又对又快。

五、身边的数学

先让学生说一说家庭成员中每个人的年龄,再根据家庭成员的年龄提出数学问题。

师:你家有几口人?都有谁?

师:你知道他们的年龄吗? 根据他们的年龄你能提出哪些问题?

如果学生不清楚家人的年龄,可留作家庭作业,让学生回家调查,请爸爸、妈妈一起来做。