口算乘法第二课时教学实录｜教案在线预览

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口算乘法云大知城学校何俊教学内容口算乘法第42页例2。教学目标学会口算两位数乘整十。(每位乘积不满十)教学重难点1.体验口算两位数乘整十的多种口算方法。2.能正确地进行口算。教学用具多媒体课件或幻灯片,卡片。教学过程一、旧识复习口算练习。30×3=20×6=20×4=13×3=2×4=200×4=9

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

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2026-01-10 19:47:36

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学校：昆明经济技术开发区云大知城学校

口算乘法第二课时教学实录

未知

2026-01-10 19:47:36

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关键词：口算乘法第二课时教学实录

正文

口算乘法

云大知城学校何俊

教学内容

口算乘法

第42页例2。

教学目标

学会口算两位数乘整十。(每位乘积不满十)

教学重难点

1.体验口算两位数乘整十的多种口算方法。

2.能正确地进行口算。

教学用具

多媒体课件或幻灯片,卡片。

教学过程

一、旧识复习

口算练习。

30×3=20×6=20×4=13×3=

2×4=200×4=9×50=120×2=

40×7=2×3=23×2=400×2=

让学生任选两题说说口算的方法。

二、探究新知

1、学习教材第42页例2。

投影出示例2。

教师:观察情景图,你从中知道哪些信息?跟同伴说一说。

学生1:我知道橙子每盒6个,问题是求10盒有多少个。

学生2:我知道苹果每盒有12个,问题是求20盒有多少个。

教师:要求10盒有多少个橙子,怎样列式呢?

学生回答,老师板书:6×10。

教师:怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。

学生总结口算方法,老师板书。

口算10×6时,可以利用乘法口诀“六九五十四”求出9个6是多少,由于算式中要求的是10个6是多少,因此,还要再加上一个6。

列式解答:6×10=60(个)。

答:10盒有60个。

2、计算下面各题

5×10= 9×10= 18×10= 40 ×10=

(根据答案得出规律:一个数乘10积就在这个数后面添一个0)

3、教师:要求20盒有多少个苹果,怎样列式呢? 学生回答,教师板书:12×20。

教师:应该怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。

学生总结口算方法,教师板书。

因为可以把20看作2×10,所以口算12×20时,可以先口算出12×2的积,然后再用12与2相乘的积乘10。

列式解答:12×20=240(个)。

答:20盒有240个。

3.指导学生完成“做一做”第一行

让学生先独立完成“做一做”,完成后集体订正,每道题各选几名同学说一说自己的口算方法。

教师提问:这几道题和我们前面学过的题有什么区别?引导学习探究计算方法,根据前面学习的经验,你能说一说你想怎么计算它们的结果吗?(先让学生说一说,然后在教材上完成)

【设计意图:通过前面的探究学习,突出学生的计算方法逐渐简便,学生从中体验到了学习的乐趣。】

教师板书小结。

三、巩固练习

1.口算。

70×40=30×70=24×20=

19×10=14×20=50×50=

四、课堂小结

总结算法

五、作业布置

同步练习

板书设计

两位数乘整十数的口算方法

6×10= 60 12×20=240

6个十是60 12×2=24

24×10=240

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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