②一片树叶教学目标设计

《一片树叶》教学设计

甘肃省白银市景泰县实验小学焦海燕

教学目标:

1、复习课文生字词,理解“掐”、“摘”、“捋”等动词。

2、学会有感情地朗读课文,理解感知课文内容。

3、通过学习课文懂得应该怎样爱护树木,明白“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”的道理。

教学重点:

学会朗读方法,有感情地朗读课文、理解课文内容。

教学难点:

懂得要爱护树木,明白“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”的道理。

教学准备

多媒体课件、椿树图、纸剪的椿树叶子、小兔子、小熊、小猴子头像

教学课时:第二课时

教学过程:

(一)、激趣导入。

1.(课件出示一棵小椿树)

师:这是什么?谁能填上一个词语生动地描述它?

(课件继续出示一棵枯树)这又是什么?谁能填上一个词语生动地描述它?

师引入课题:孩子们,其实这是同一棵树在一天里的变化,树上的叶子都去哪了呢?怎么连一片叶子也没有了呢?这节课我们继续学习童话故事。(板书:一片树叶)

二、课文新授

(一)初步感知

1.师:用自己喜欢的方式放声朗读,请同学们边读边思考:围绕课题,课文讲了一个什么故事?(课件出示填空)故事

中都提到了哪几个小动物呢?

(教师根据学生的回答板书五个小动物的名称及小椿树。) 2. 指名读课文,思考:小动物们爱小椿树吗?从哪些地方看出他们爱护小树?

(二)品读全文,以读代讲

(1)学习小兔子(采用教读的方法)

①指名读小兔子说的话

师点评(你真是一只会欣赏的小兔子,用它做的书签一定很漂亮)

②教师指导读,哪个词最能体现小白兔见到小椿树时的心情(赞叹)

③理解“赞叹”:生活中的哪些事物让你赞叹呢?(生答瀑布、日出、彩虹、大海等)谁能给“赞叹”换个词,而表达的意思不变呢?(赞美、连连称赞、赞叹不已、赞不绝口等)④同桌互读:现在请你用赞叹的语气来给同桌读读小兔子说的话,如果同桌读的好了,请你竖起你的大拇指夸夸他,并用你的语言“赞美”他吧。

(2)学习小猴子(采用引读的方法)

①师:小兔子看到小椿树的反应是“赞叹”,那小猴子是什么反应呢?(欢呼)

②理解“欢呼”:我们什么时候会欢呼呢?(特别兴奋的时候,取得胜利的时候……)是啊!我们班这周得到了流动红旗,大家激动地也会欢呼起来。

③引导学生朗读。师读:小猴子一发现小树苗,便欢呼起来: (生接读)“多么秀丽的……我要做攀登技巧表演。”同学们读的真棒,你们的激情都已经感染了我,我也想有这样一棵小椿树,哪怕是一片叶子也行啊,那还有谁也是这样想的呢?(小熊)

(3)学习小熊(采用自读的方法)

①师:小熊又说了什么?它是如何说的呢?请你画出来。

②教师反馈关键词“看了又看”、“闻了又闻”、“咂着嘴说”。

③指名带着动作读一读(你真是一只贪吃的小熊,请同学们学着他的样子都来带动作读一读)

(4)用我们学过的方法和自己喜欢的方式再读一读三个小动物的话(消化吸收读文的方法,自己练习)

(三)投入表演,体会情感

同学们读得真投入!看来大家都非常喜爱这棵小椿树,这三个小动物这么喜爱小椿树,那他们是怎么做的呢?请你快速的在文章中找一找。

1、汇报:小兔子小心地摘下一片叶子;小猴仔细地掐下了一片树叶;小熊揪下一片小椿树叶

2、重点出示“摘”、“掐”、“揪”,带着之前学过的的动作再来读一读他们的做法(回顾生字部分,联系课文表演读) 3、找三个同学来扮演这三个小动物并摘走一片树叶

师:你发现他们摘树叶的时候都怎么样地摘呢?(小心地、仔细地)为什么要这样呢?(他们都很喜欢小椿树,都没想要伤害小椿树,认为摘一片树叶算不了什么)

4、还有哪些小动物也是这样想的呢?接下来又发生了什么呢?(紧接着小山羊来了,小猪也来了……)他们见了小椿树又会是什么反应呢?试着编一编。

5、指导学生续编的方法,它们见到小椿树先是怎么说的?

再是怎么想的?最后是怎么做的?鼓励学生仿照小兔、小猴、小熊的思路、语言和样子进行续编,

6、学生上台边说边表演剩下的小动物,各自取走一片叶子,师生进行评议。

(四)情感爆发,总结升华

1、感受小椿树的变化,体会小黄牛的心情:指着光秃秃的小椿树说,就这样,每一个路过的小家伙,都取走了一片树叶,最终我们的小椿树就变成了现在这个样子,此时,请你想象一下,小黄牛再来给小椿树浇水时。它会是什么反应呢

(“惊得目瞪口呆”,理解目瞪口呆)如果你是小黄牛,此时此刻你想说什么?(学生表达出难过,悲伤,愤怒,惋惜的感情)老师点评(如:我感受到了你的悲伤,我听出了你很生气,我也为小椿树惋惜等等)

2、体会小动物的心情,看到这样可怜的小椿树,小动物们会怎么想呢?(很后悔,很震惊,很伤心)手中拿着小椿树叶的同学,看到这样光秃秃的小树,你想说些什么呢?(生答内容不限)那我们以后应该怎么做呢?(爱护花草树木,从点滴做起)

3、孩子们,老师相信每一个善意的举动累积起来,我们的世界会变得更加美好,这就是我要告诉你们的道理(课件:勿以恶小而为之,勿以善小而不为)

4、那生活中我们应该怎样做呢?说一说你身边的例子(学生回答的很精彩,如:要改掉自己身上的小毛病,才不会犯大错误。要节约每一滴水,写字画画的时候要节约用纸,吃饭的时候要节约粮食,爱护身边的公物环境等等,处处要从小事做起!真正明白了勿以善小而不为,勿以恶小而为之的道理)