100以内数的顺序第二课时教案｜教案在线预览

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《100以内数的顺序》教学设计原州区第十八小学杨建华教学内容冀教版《义务教育教科书·数学》一年级下册第四单元100以内数的顺序第35至36页例4“数的顺序”。教学目标1.通过填写百数表,掌握100以内数的顺序,构建数与数之间的关系。2.通过观察、分析百数表,能找出简单数列的排列规律,培养初步的推理能

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所属课文：100以内数的顺序

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2018-05-11 08:43:00

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学校：固原市原州区第十八小学

100以内数的顺序第二课时教案

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关键词：100以内数的顺序第二课时教案

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《100以内数的顺序》教学设计

原州区第十八小学杨建华

教学内容

冀教版《义务教育教科书·数学》一年级下册第四单元100以内数的顺序第35至36页例4“数的顺序”。

教学目标

1.通过填写百数表,掌握100以内数的顺序,构建数与数之间的关系。

2.通过观察、分析百数表,能找出简单数列的排列规律,培养初步的推理能力以及积极思考、发展实践、观察分析能力。

3.培养学生探究的乐趣,发展学生的思维。

教学重点

掌握100以内数的排列顺序。

教学难点

自主探究规律和运用规律。

教具准备

教具:多媒体课件、百数表、奖励贴花

教学过程

一、复习导入

1.26是由()个十和()个一。

2.10个十是()。()个十组成80。

3.13的前一个数是(),后一个数是()。

揭示课题:通过前几课的学习,同学们已经认识了100以内的数,这节课我们一起把这些数按顺序整理起来,好吗?(好)下面请同学们认真观察,今天老师给你们带来的百数表,先按顺序认真填写。

【设计意图】通过复习导入,既能起到回顾旧知的作用,又能为今天的学习内容做好铺垫。

二、自主探究

出示课本例4

(1)给十位是3的涂上绿色;个位是3的涂上黄色;个位和十位数字相同的数涂上粉色。

(2)你能从表里发现哪些有趣的排列?

(3)第4行第8个数是多少?第5行第8个数是多少?

【设计意图】探究百数表中隐含的诸多规律,来培养学生探究的乐趣,发展学生的思维。

四、巩固练习(达标检测)

【设计意图】在多种角度探究规律的基础上,引导学生发现规律并解决一些简单的问题。培养学生知识、技能方法迁移的能力,提高他们多角度解决问题的能力和创新意识。同时,也是在学生整体感知百数表、探究规律之后对百数表进行一些局部的研究,从而让学生熟悉数的顺序。

五、总结:

今天这节课你有什么反思或收获?

板书设计

数的顺序

关于本教案的常见问题

Q：100以内数的顺序第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《100以内数的顺序》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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