练习二ppt配套教案板书设计

三角形和四边形的整理与复习

学习目标:

1、系统整理所学知识,沟通各知识间的联系形成完整的知识网络。

2、通过自主探究、小组合作的学习方式,进一步巩固图形的分类、三角形的内角和、三角形边的关系,以及四边形的有关知识。并能熟练运用,解决实际问题,在运用数学知识解决问题的过程中进一步感受知识间的联系。

3、借助游戏练习,激发学习数学的兴趣,感受学习数学的价值。重点:能整理知识形成网络。

难点;综合运用图形的有关知识来解决问题。

学习流程:

一、谈话导入。

上课前老师先给大家说个事儿,今年老师参加了高中同学聚会,在聚会上同学们感慨颇多,但说得最多的是回头看过去的点点滴滴。为的是在以后的生活和事业上如何能更上一层楼,我们的学习亦是如此,我们也要学会回头看,那到底看什么呢?请同学们说一说。

生汇报。师适时展示课件。

师:同学们说的都非常具体到位,老师希望大家在以后的学习中要学会回头看。查漏补缺,以取得更大的进步。

二、展示结构图。

师:课前同学们对二单元的知识已经进行了归类、整理,现在大家根据大屏幕的温馨提示来进行小组交流。

一生读温馨提示。小组交流后汇报。生汇报师适时板书知识结构图。

师:同学们,这就是这个单元的知识结构图,相信同学们还有比老师更全面的结构图。请大家再欣赏几幅知识结构图。(生互评)三、游戏练习。

刚才我们对第二单元的知识进行了整理归纳,相信同学们都已经能很好地运用学到的知识来解决学习中的困惑,大家有这个信心吗?

请看大屏幕。你了解下面的图形吗?(课件出示)

生根据从不同的角度去分析各类图形的特征。

师:这个单元我们主要学习的是哪些图形呢?(三角形和四边形)师:这节课我们就来上一节有关三角形和四边形的练习课。

师:大家喜欢做游戏吗?那接下来呢,我们就进入游戏环节,你们最想先玩哪个呢?

1、青蛙跳水。

师:为什么想玩这个呢?

生说理由:因为我知道井底之蛙的故事,这只青蛙眼光短浅看问题很局限,这样做是不好的,

师:你们会用怎样的眼光去思考问题呢?考验大家的时刻到了。(课件出示题目)

(点评:1、你说的真是太完整了,老师给你点个大大的赞。2、通过这两道题老师发现同学们真是太会思考问题了,各种可能的情况大家都想到了,为我们刚才精彩的发言鼓鼓掌吧!)

(设计意图:这一环节主要是复习有关各类三角形的角的特征。) 2、完美结合

师:大家猜猜这是什么和什么的完美结合呢?(生猜测七巧板)师:这些七巧板是由哪些图形组成的呢?(等腰直角三角形还有平行四边形,正方形。)

师:七巧板就是由这些图形完美的结合拼成了一幅幅惟妙惟肖的图案。

师:那两个等腰直角三角形可以拼成什么呢?

生拿出4个袋子分别进行操作汇报

师:等腰三角形一定是直角三角形吗?

生:不一定可能是钝角三角形也可能是锐角三角形

师:那接下来我们请看第2题来看看是不是这样呢?(生独立完

成并汇报)

师:刚才我们复习的是等腰三角形的角,那接下来我们就来复习等腰三角形的边特点。(第三题)。

师:淘气也想加入大家探究等腰三角形的行列,可是他遇到了一些问题,你能帮他解决吗?(请看第四题)。

(设计意图:复习有关等腰三角形的特点及三角形三边的关系) 3、火眼金睛

师:刚才我们已经玩了两个游戏了,大家还想玩哪个呢?(火眼金睛)。同学们知道谁是火眼金睛啊!(孙悟空)那咱们今天也练就一双火眼金睛,把所有的问题和毛病都挑出来,大家能做到吗?(课件展示:判断题、数图形)。

(点评:所以我们在解决问题的时候一定要抓住问题的本质去分析,并且要有顺序、不重不漏的去分析。)

(设计意图:复***行四边形和梯形的一些定义。培养学生观察分析问题的能力)。

4、抢桃子

师:同学们,丰收的硕果往往是属于认真、努力的孩子的。那接下来我们就看看谁能抢到属于你的胜利果实。开始抢桃子喽。

(设计意图:复习按不同分类标准分得的三角形的角的特征。)四、总结提升。

师:4个游戏环节过后你有什么感想呢?

生谈收获

同学们,学习是无止境的,在今后的学习和生活中,我们要学会善于回头看进行总结、归纳、解惑,这样我们就能以更饱满的姿态撸起袖子向前冲!取得属于你们的胜利!