年、月、日教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

年、月、日教学设计教学内容:教科书第76~79页,例1、例2、及相关的内容。教学目标:1、结合生活经验,引导学生利用年历卡认识时间单位年、月、日,了解大月、小月、平月、平年、闰年、的知识。2、掌握平年和闰年的判断方法。3、经历自主探究年、月、日之间关系的过程,初步学会选择有用的信息进行简单的推理与归

资料类型：教学教案文档

所属课文：年、月、日

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2018-04-30 10:49:00

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学校：海口市龙华小学

年、月、日教学设计第一课时

未知

2018-04-30 10:49:00

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关键词：年、月、日教学设计第一课时

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年、月、日教学设计

教学内容:教科书第76~79页,例1、例2、及相关的内容。

教学目标:

1、结合生活经验,引导学生利用年历卡认识时间单位年、月、日,了解大月、小月、平月、平年、闰年、的知识。

2、掌握平年和闰年的判断方法。

3、经历自主探究年、月、日之间关系的过程,初步学会选择有用的信息进行简单的推理与归纳。

4、通过对自然科学和历法知识的了解,激发学生学习科学的兴趣,激发爱国热情。

重点:

1、认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的关系。

2、掌握平年和闰年的判断方法。

难点:

掌握大月、小月的天数及平年、闰年的判断方法。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

1、师:以前已经认识时、分、秒时间单位,今天我们继续认识更大的时间单位年月日。(板课题)

2、说一说,2015年记忆中美好的或有特殊意义的日子。(幻灯示:2015年历)

二、亲自实践,探究新知。

1、师:学生观察2015、2016年历卡,并填写任务卡。(学生观察填表,师巡视指导)

2、学生汇报,师板书。

师:一年中31天的月份有哪些?(1、3、5、7、8、10、12)共有几个月?(7个月)30天中的月份有是哪几个月?(4、6、9、11)共有几个月?(4个月)2月份呢?(2015年2月28天、2016年2月29天)一年共几个月?(12个月)

三、记忆大月和小月的方法

1、打开课本P78自学大月和小月记忆方法。(学生自学,同桌交流)

2、师:记忆大、小月的方法有哪些?(拳头记忆法、歌诀记忆法)

3、拳头记忆法

(1)课件演示,学生自学,指名学生上台展示。

(2)说说你发现什么规律?(凸起地方是大月,凹下的地方是小月。一年中连续两个大月是7、8月。)

4、歌诀记忆法。

(1)学生齐读

(2)“腊”和“冬”各表示什么?

5、2月是特殊月,每年的天数不同。为什么?(观看课本P79你知道的视频)

四、平年和闰年判断方法

1、组织学生观察2000年2月~2016年2月的天数,说说你发现什么?

2、根据发现的规律能判断这些年份的2月是28天还是29天?

3、师:刚才哪些年份2月天数能很快说出来,而2062你能很快的说出来吗?为什么?

4、师:除了刚才同学们发现的规律判断,还有别的方法吗?

5、观察表格,说说你的发现?

6、小结判断平、闰年的方法。

五、巩固练习

1、做判断题

2、填写2017年每月的天数。

3、做2017年年历

关于本教案的常见问题

Q：年、月、日教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《年、月、日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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