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《1吨有多重》教学设计盖州市卧龙泉学校王冬雪一、教学内容;本课是北师大版小学数学三年级下册第四单元第二节,在教材的第47,48页。二、教学目标:1.结合具体情境,感受并认识质量单位“吨“,了解1吨的实际质量。2.掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。3.使学生获得成功的体验,增强学生学好数

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1吨有多重优秀说课稿

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1吨有多重优秀说课稿

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《1吨有多重》教学设计

盖州市卧龙泉学校王冬雪一、教学内容;

本课是北师大版小学数学三年级下册第四单元第二节,在教材的第47,48页。

二、教学目标:

1.结合具体情境,感受并认识质量单位“吨“,了解1吨的实际质量。

2.掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。

3.使学生获得成功的体验,增强学生学好数学的自信心。三、教学重、难点:

重点;感受并认识质量单位“吨”,了解1吨的实际质量,学会吨和千克之间的进率。

难点:会运用本节课所学的知识解决简单的实际问题。

四、教学过程:

(一)情境导入

师:同学们知道陆地上最大的动物是什么吗?

生:大象。

师:图中让我们先猜一猜大象有多重,该用什么质量单位来表示呢?

生:千克。

师;大象长得高大肥胖,如果用前面学习过的千克做单位行不行

呢?

生:行是行,可能数目会很大,写起来比较麻烦,有没有比“千克”更高级的质量单位呢?

师:仔细看看图中用的什么单位。

生:咦,大象重1吨,“吨”是什么单位?

师:这就是我们今天要学习的质量单位——吨。

(二)探究学习

1.1吨有多重。’

师:假如我们班每名同学的体重是26千克,算一算,4位这样的同学重多少千克?

学生合作计算。

生:25×4=100(千克)

师:那40个同学的体重有多少千克?

生:25×40=1000(千克)

师:在生活中,为了简便计量,人们把1000千克的质量也叫作1吨,也就是说1吨等于1000千克。

教师板书:1吨=1000千克

师:在生活中,人们常常用“吨”来表示很重或很大的物体的质量。“吨”是比“千克”还要大的多的质量单位,用字母“t”表示,所以也可以写作1t=1000kg.

2 生活中的“吨”。

师:你们还知道哪些物品的质量是1吨或哪些物品的质量

用吨作单位呢?

生1:1头小象的质量大约是1吨,三头水牛的质量大约是1吨。

生2:货车运的货物的质量一般都要用“吨”作单位。

生3:过桥时发现有一个写着50吨的牌子,告诉我们这座桥的最大载质量是50吨。

生4:吊车能吊起8吨重的物体等。

3吨的应用。

教师出示教材第47页例3.

学生独立完成,教师巡视、了解学情。做完后师生交流、评议。

(三)巩固练习

教师出示课件练一练上的习题

学生练习做,教师指名回答,集体订正。

(四)课堂小结

师:这节课你学到了什么?

你还有那些疑问?

学生谈收获。

板书设计

1吨=1000千克

1t=1000kg

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