简单事物中的规律教学设计思路
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简单事物中的规律教学设计思路
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关键词：简单事物中的规律教学设计思路
正文
《有规律排列的事物》教学设计
石家庄高新区太行大街小学李彦敏
教学内容:冀教版《数学》一年级下册92~94页。
教学目标:
1、在观察、交流的活动中,经历发现熟悉事物中有规律现象的过程。
2、能发现给定事物中的简单规律,并运用自己的发现解决问题。
3、引导学生用数学的“眼光”观察身边的事物,发现和欣赏生活中有规律现象的美。
课前准备:超市开业的课件、学具卡片,教师有意识地在教室里布置一些有规律摆放的物品。
教学方案:
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教学反思:本节课的内容较上一学期的找规律,难度没有增加,只是把学生观察的视角引向了社会现实生活,重点是发现三组物品中的规律,难点是用语言准确的描述这个规律。实际教学时,对于一组物品有多种规律的情况,孩子们为了显示自己善于发现的规律,钻了牛角尖,也主要是因为自己总是在追问孩子:还有吗?以后教学要注意。
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来自：学校：石家庄高新技术产业开发区太行大街小学
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