练习二第二课时教案｜教案在线预览

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认识三角形和四边形《练习二》教学设计辽宁省大石桥市水源镇九年一贯制学校李群1、教学内容:北师大2011课标版小学数学四年级下册第二单元《认识三角形和四边形》(练习二)(第31、32页)2、教材分析:本单元属于“空间与图形”范畴的知识系列。在此之前,学生已经学习了角,初步认识了三角形,但对三角形的分类

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所属课文：练习二

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2018-05-08 08:32:00

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学校：大石桥市水源镇九年一贯制学校

练习二第二课时教案

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关键词：练习二第二课时教案

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认识三角形和四边形《练习二》教学设计

辽宁省大石桥市水源镇九年一贯制学校李群

1、教学内容:北师大2011课标版小学数学四年级下册第二单元《认识三角形和四边形》(练习二)(第31、32页)

2、教材分析:

本单元属于“空间与图形”范畴的知识系列。在此之前,学生已经学习了角,初步认识了三角形,但对三角形的分类、三边关系、三角形的内角和等却未曾探索,本单元将引导学生对以上内容进行探究。

首先,教材安排了从不同角度将多边形分类的活动,让学生对多边形有所了解。其次,教材重点安排了关于三角形知识的学习内容,三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形,它是学习几何的重要基础。再次,教材通过有趣的动态情境,引出对三角形的内角和的探究,并通过动手实验验证三角形的内角和是180度。最后,通过让学生对四边形进行分类,让学生了解平行四边形和梯形。

对于以上四部分内容,教材都安排了相应的练习,旨在培养学生分析比较、抽象概括的能力,提高学生解决实验问题的能力,并渗透集合的数学思想,发展空间观念。

3、学情分析:

通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习,学生对三角形和四边形已有了直观的认识,能够从平面图形中分辨出三角形和四边形。但学生对三角形的分类和四边形的分类缺乏清晰的概念。因此,本章遵循学生由具体到抽象,由感性到理性的认知规律,从学生已有的经验出发,设计出一系列有意义的活动,让学生去探索、去实验、去发现,进一步认识三角形、四边形,体验各种三角形和四边形的特点。

4、教学目标:

(1)知识与技能:

通过分类,对图形进行整理归类,了解图形之间的类别特征;

(2)过程与方法:

通过动手实践,了解平行四边形的不稳定性和三角形的稳定性; (3)情感态度价值观:

体会数学与生活的紧密联系;

5、教学重点难点:

单元知识归纳整理,并运用所学知识解决简单的问题。

6、教学方法:交流讨论法、合作探究法、归纳总结法。

7、媒体资源:多媒体和 PPT课件

8、教学过程:

教学反思:通过本节练习课,学生对三角形和四边形的相关知识理解更透彻,并体会到了知识之间的联系性,以及数学学习与生活实际的关系。但仍有部分学生在运用所学知识解决实际问题时存在疑惑,后期还需更进一步的练习。

关于本教案的常见问题

Q：练习二第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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