平行四边形教学设计模板
未知
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平行四边形教学设计模板
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关键词：平行四边形教学设计模板
正文
平行四边形的初步认识
教学目标
1.使学生认识平行四边形，初步感知平行四边形的特征。
2.通过学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识，发展空间观念。
3.感受生活中的平行四边形无处不在，提高学习数学的兴趣。
教学重点
认识平行四边形，知道图形的名称，能从实物中找到这种图形。 教学难点
掌握体会平行四边形的特征
教学方法
观察法、合作探究、讲授法
教学过程
一、谈话引入
1.说说四边形的特征。
2.下面哪些图形是四边形？
二、 认识平行四边形
1.出示主题图
提问：你在生活中见过这样的四边形吗？（出示平行四边形）
学生自由回答。(推拉门上见过这个图形;楼梯的扶手上见过这个图形……) 2.合作交流
你能用两块完全一样的三角尺拼出这样的四边形吗?
(同桌间互相合作,教师相机指导)
学生展示自己的拼法。
3.介绍:像这样的四边形是平行四边形。
让学生观察平行四边形,说说平行四边形的特征。
学生自由回答。
三、巩固练习
1.拿出事先准备好的木框,引导学生观察:在拉的过程中木框有什么变化?你发现了什么?
让学生认识平行四边形和长方形的联系。
2.用小棒摆出平行四边形。
师:下面请你们用6根同样长的小棒摆出一个平行四边形。
学生摆,教师巡视,对学生摆出的图形有选择地展示。
让学生再用8根小棒摆一摆,交流。
3.想想做做1-4
4.想想做做5
引导学生比较长方形和平行四边形的异同点,明确:长方形也具有平行四边形的特征,也属于平行四边形。不同点是长方形的四个角都是直角,所以长方形是特殊的平行四边形。
同时,不断拉平行四边形,发现,平行四边形具有不稳定性,容易变形。
四、课堂小结
这节课你有什么收获?
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来自：学校：海原县曹洼中学
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