3.统计（通用）教案（名师）｜教案在线预览

资料摘要

复式统计表教学设计教学目标:1、认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2、经历收集、整理、制作复式统计表的过程,能用文字、表格的方式呈现整理的数据,建立数据分析观念。3、体会运用数据进行表达与交流的作用,感受数据蕴含的信息;进一步体会统计与现实生活的

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.统计（通用）

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2018-04-24 11:38:00

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学校：松原市逸夫小学

3.统计（通用）教案（名师）

未知

2018-04-24 11:38:00

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关键词：3.统计（通用）教案（名师）

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复式统计表教学设计

教学目标:

1、认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、经历收集、整理、制作复式统计表的过程,能用文字、表格的方式呈现整理的数据,建立数据分析观念。

3、体会运用数据进行表达与交流的作用,感受数据蕴含的信息;进一步体会统计与现实生活的密切联系,树立学好数学的信心。

教学重点:认识复式统计表的结构,会填写复式统计表,并对复式统计表作简单的分析。

教学难点:通过数据的整理和分析,使学生能对数据作出简单的推断。教学准备:课件、记录单(2张)

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

1、提问:同学们,咱们学校的少年宫活动要开始了。书法、剪纸、科技、舞蹈、跳绳、绘画6种社团活动。

我们班男生、女生分别最喜欢的活动是哪一项呢?(学生意见不一,引发统计需求。)提示:“每人限选一种”。

2、投票:男女生分开同时上台投票。

4、学生汇报所填数据并分析数据。

提问:你从调查结果中还发现了什么?

二、自主探索,构建新知。

1、提问:喜欢某种社团活动的是女生多还是男生多?(制造冲突,引导学生说出把两个统计表放在一起。)

2、这两个表有什么共同点?有没有更简洁的形式来表达?

4、展示学生设计的统计表。

(1)根据表格内容,引出表头。

(2)引导比较两种统计表统计的项目和特点。

(3)对统计结果有什么看法和建议?

能给男同学和女同学提出一些合理的建议吗?

这是咱们全班同学最喜欢的活动,那你能不能猜想一下全校的同学最喜欢什么呢?为什么?

很多时候我们不能去一一调查,而是根据部分数据帮助我们去推理。如果全校同学也是最喜欢某种活动,那你想给学校提点儿什么建议?三、巩固练习,拓展提升。

出示表格。(观察表格,回答问题。)

1、这个统计表里包含了哪几项内容?

2、这个统计表是研究什么的?

3、通过观察你有什么发现?

小结:刚才同学在分析中国和俄罗斯的时候他们是纵向在比较,而在分析美国是否每一届都最多的时候是在做横向的在比较,这说明我们在看一个复式统计表的时候我们分析数据不能只看一个方向,而要全面、综合的去分析,你们学会了吗?

四、课堂总结,反思提升。

这节课你有什么收获?

五、板书设计:

单式统计表复式统计表

统计项目 1项 2项或多项

特点一目了然便于比较

关于本教案的常见问题

Q：3.统计（通用）教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.统计（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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